《雨巷》公开课教学设计

《雨巷》公开课教案设计

教学目标

1、知识目标：分析诗中意象和象征意义，领会本诗的朦胧美，含蓄美，音乐美特色。

2、能力目标：通过对本诗的学习，增强对现代诗的赏析能力。

3、情感与价值观目标：理解作者在诗中流露出来的彷徨苦闷的心境和对美好希望及人生信念的追求。

2学情分析

学生刚从初中升入高中,对这首现代诗歌有较强的兴趣,但是,他们对古体诗歌普遍排斥,所以,可以充分利用这首优美的现代诗,激发学生热爱诗歌,热爱语文的兴趣。

3重点难点

1.通过意象表达情感。

2.体会“雨巷”“丁香姑娘”的象征意义

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】走近雨巷

通过《沁园春 ’长沙》是用有崇高美的意象来表达作者宏伟的胸怀,引入今天学习用另一组意象来表达细腻的情感,从而引出作者戴望舒及诗歌《雨巷》。

 导入语::细雨如丝的江南,悠长寂寥的小巷,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒,走近雨巷。

活动2【讲授】感知雨巷

一  教师范读

二   学生齐读,教师根据学生朗读情况给以适当 指导

三   思考::被称为“雨巷诗人”的戴望舒,他的《雨巷》到底有何出众之处呢,请大家自由朗读全诗,试着从诗中的几个关键词来探知诗人的感情基调及营造的意境。 

四   由分析情感引入诗歌写作背景——政治背景,生活背景。
。

活动3【活动】赏析雨巷

著名诗人余光中曾说过:“意象是构成诗歌艺术的基本部件”,诗中作者采用了哪些意象来营造情感氛围?    

重点分析意象——雨巷    油纸伞    丁香

一    小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙细雨,感伤低沉的意境中充满了一种朦胧美。

二  丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。

所以丁香又是美丽  高洁   忧愁的象征

三   油纸伞本身就有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。暮春,在寂寥的雨巷,撑着一伞风雨独立消魂的形象,又凭添了一份冷漠,凄清伤感的朦胧美。
四    分析丁香姑娘

丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情,可能是青年时未酬的壮志,可能是年少时青涩的一个愿望,也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋,所以,丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征,美好回忆的寄托。 

五  讲授象征手法
    

活动4【活动】赏析雨巷——探究

分组讨论 :叶圣陶先生曾盛赞《雨巷》“替新诗的音节开了一个新的纪元”,请同学们从音乐性的角度来探究这首诗有哪些音乐美?
一   首尾重复的回环美
二   一韵回荡的旋律美和流畅美
三   反复的回旋美                    

活动5【练习】拓展交流

 运用象征手法,选择一组意象,摹写诗中一二段,假设你是诗中的主人公,想象一个邂逅的场面,用自己的笔描绘出独特意境,展示给大家.

活动6【作业】结束语

结束语:美是丰富多彩的,清新明丽是一种轻松的美,雄伟旷达是一种豪放的美,同样低沉伤感也是一种凄凉的美,戴望舒的雨巷让我们感受到了这种别样的美。让我们在现代化的音诗画的创作中去亲身体悟他的这份千古流传的美丽的感伤。 

活动7【作业】回味雨巷

欣赏视频并学会有感情的朗诵全诗。

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