教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
（一）请你读一读（理解思路概念）（3分钟）
1.什么叫思路？
思路：就是思考的线索。
2.思路是看得见的吗？
“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”（叶圣陶）
（二）请你想一想（构思全文结构）（5分钟）
思路清晰方法一：想全文结构
梳理《植树的牧羊人》的结构思路Word（点击链接的教学资源）
第一问：《植树的牧羊人》整体结构是怎样的？
第二问：《植树的牧羊人》全文主体以啥为序？
第三问：《植树的牧羊人》主体究竟以啥为序？
（三）请你定一定（确定写作顺序）（5分钟）
思路清晰方法二：定写作顺序
文体不同——顺序不同
1.空间
2.时间
3.逻辑
（四）请你列一列（拟写作文提纲）（8分钟）
思路清晰方法三：列文章提纲
1.微调查：我们养成了写作列提纲习惯了吗？
2.写作为什么要列提纲？
写作提纲——建筑设计/施工图
写文章好比建房屋，“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，都必须要先筹划好。
3.以“今天，我回家晚了”为题，练习列提纲（5分钟）
1.呈现习作整体结构（布局：总—分—总）
2.罗列习作内容要点（铺叙：二三件事）
3.标注习作顺序详略（标注：顺序详略）
（五）请你学一学（学清晰化招数）（5分钟）
1.第一招 巧用关键词清晰化
2.第二招 巧用顺叙法清晰化
3.第三招 巧用倒叙法清晰化
4.第四招 巧用强调法清晰化
5.第五招 巧用排比段清晰化
6.第六招 巧用过渡段清晰化
7.第七招 巧用序数词清晰化
8.第八招 巧用关联词清晰化
（六）请你写一写（学写篇记叙文）（12分钟）
运用本堂课学到的“思路要清晰”的方法和招数，写一篇不少于500字的自定立意的记叙文。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=543.53333333333&md5sum=fd1358b23579488121bc516355350f3f&sign=d361a1db8b&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=95&ipr={"t":"img","w":"543.53333333333","h":"205","dataType":"png","c":"word/media/image1.png","imgOriW":1045,"imgOriH":395})
（七）请你说一说（说本堂课收获）（2分钟）
用一两句话，说说你上了这节写作课的最大收获的什么？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/006680e78662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb61e.html
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