……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
《散步》教学设计
学习目标:
理解深刻的文意美读精妙的词句品味诗意的语言体会浓浓的亲情
一、情境导入(播放音乐《让爱住我家》)
如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽,那么,平平淡淡的生活更见人间真情。下面,就让我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文《散步》,体会那字里行间流淌的浓浓的爱,浓浓的亲情。(板书课题:散步。齐读课题)
二、学习指导
1、学习这篇课文,我们要完成以下学习目标(出示字幕:学习目标
理解深刻的文意美读精妙的词句品味诗意的语言体会浓浓的亲情)
2、按照以下学习指导,开始自学吧!(出示字幕:学习指导
★快速地浏览课文,说说这是一个怎样的家庭。
★试着给文章再拟一个标题,站在读懂课文的角度说明理由。★说说你喜欢文中哪个人物?并说说你喜欢的原因。)三、展示交流
1、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?
2、试着给文章再拟一个标题,站在读懂课文的角度说说理由。(几生说)
3、这些标题都是可以的。不过,老师认为还是“散步”好。谁来帮老师说说理由?★4、这一家祖孙三代,四口人,两对母子。多么可爱!(板书知识树:孩子妻子母亲作者)
喜欢这个小孩的请举手。
5、你喜欢这个小孩子的什么呢?(生说师板书:聪明可爱机灵)6、表现在课文中的哪句话?生:“前面也是…,后面也是妈妈和儿子。”
7、多么聪明可爱的孩子!对孩子最大的赏识就是把他当时说的话,活灵活现地“克隆”一遍。(谁来读读孩子说的话)(生读:“前面也是…”)
8、应该读出什么语气来(聪明、活泼、童真童趣、猛然发现规律的喜悦)9、来,同学们,一起朗读这句话,读出孩子的个性来。(生齐读:“前面也是…”)★10、你认为“妻子”是一个怎样的人?(生说师板书:贤妻良母)11、表现在哪里呢?(“妻子呢,在外面,她总是听我的。”)12、言下之意是,妻子在家里,(生:不一定听我的。)
13、妻子为什么在外总是听我的?用现在的话说就是尊重丈夫,给他个——面子。14、在家里,就不同了,遇事大家商议,谁说的对听谁的,这就是内外——有别!15、课文是怎样描写这位妻子的?(生:“妻子也蹲下来,背起了儿子。”“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。)★16、喜欢母亲的举手?
17、你为什么喜欢母亲?(这位母亲很理解儿子的心意,很疼爱自己的孙子。)
1
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
18、把写母亲的有关语句读一读。生:“母亲本不愿出来的……很听她的话一样。”
19、小时候,孩子听母亲的话;长大了,母亲听孩子的话。话,是心声,是母子相互信赖的心声。
20、还有哪一个地方写到了母亲?找找看。(但是母亲摸摸孙儿……母亲对我说。)21、“还是走小路吧。”母亲怎么改变了主意?(满足孙子的要求。)22、这就是对孙子的——(疼爱)23