《小小科学家》总结

发布时间：2017-04-07 09:58:49 来源：文档文库

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《小小科学家》

——化学大爆炸

2017年3月22日家长分享会思路

1、表扬一下能够来参加今天家长沙龙的家长们。

2、分享我们设置这期主题的目的和意义，家长分享此次活动的感受，自己的收获，和看见自己孩子的闪光点和不足的地方。

3、针对这次活动本身，我们回家如何去激发孩子对未来科学的兴趣。

1）呵护孩子那颗勇于尝试和探索的欲望。给孩子足够的探索空间。

2）培养孩子观察的习惯，比如可以养花，养动物等等。观察四季，早晚，土壤，生命周期等等。

3）教育及生活，生活及教育，我们在生活的点滴去激发孩子对未来的求知欲，针对孩子的思维能力和主动学习的能力都有非常好的帮助。

4、 4活动中每位家庭呈现的家庭沟通模式，及每位家长的性格模式

见附文

5、根据孩子2期活动呈现的综合显现，和家长以反馈，并核对在家庭中或家长观察到的情况是否一致。

6、针对观察到的孩子强项的鼓励，针对弱项提出在家庭中家长如何去引导孩子。并告诉家长我们针对孩子的情况，我接下来会怎么做。

7、三个好习惯，让家长制定计划，并指导家长在家庭中如何去监督执行。

8、鼓励家长主动和我们沟通联系，反馈孩子的情况，更有利于我在活动中对孩子的引导。

本期活动《宇宙第一军团》对依然之后有两位家长参加，就是我们的可可和承承，涂丁的爸爸因为要上夜班，妈妈要带小的个孩子没有办法参加，在周一的时候我们已经沟通过孩子的情况了。

可可父母

本次活动孩子的爸爸妈妈都参加了活动的，爸爸平时很少在家，据了解本次见面都是时隔一周，当可可见到爸爸面的时候并没有表现出很亲密的样子，而爸爸呈现特别关注和期盼的眼神，总结孩子在家庭中得到的爱是满满的。爸爸活动没有参与，一直是在户外等候，性格很谦和，也非常的尊重妈妈，夫妻关系应该也非常的不错。

本次活动中的妈妈，充当了一个督导员的角色，眼睛时刻的关注到孩子的身上，“孩子洗手没有，一定要洗”，“孩子你看你应该这样做才对”，和孩子的相处模式，比较尊重孩子的想法，关于对孩子的关注，语言的唠叨不过比上一次活动中要好很多，很有进步。

可可：活动中是非常的积极主动的，每次都是希望自己能够参与，并且希望自己是第一个，同时在争取的时候团队的圆融能力有待提升，和考虑到团队其他人的情绪的能力较弱。（不过在她的这个年龄阶段也是属于正常的）孩子的自我为中心，挫折抵抗能力相对较弱，案例：活动结束的时候，做了一个气球的实验，最后妈妈实验气球破了，就没有了，就再给了妈妈一个气球被孩子拿去做水气球了，而其他孩子觉得不公平，就要求把水气球归还或把水放掉，当下孩子就生气说，我不要了。

建议：核对在生活中的情况，指导“情绪疏导五部曲”及行为矫正的方法。

丞丞父母

爸爸妈妈都是军人出生，和孩子的相处方式有点简单粗暴，通过上次和爸爸的沟通，本次活动中观察爸爸，语言表达上柔和了很多，眼神中更加的接纳孩子的一些陋习了，虽然明显能感受到心里面已经冒火了，但是没有马上指责。比如：我们在总结的时候，孩子坐在凳子上就把鞋子脱下来玩，爸爸提醒了一下，孩子收回了，但没有一分钟又拖出来了，这个时候明显看见爸爸在控制了。非常棒！总体来说爸爸妈妈在生活中多数是以命令和压制性的沟通方式在和孩子沟通，：例如：某校长被抓事件。和图书馆看书事件。

建议：生活中和孩子之间的沟通模式，以命令式换引导式

丞丞

本次活动中，很积极，愿意主动分享自己玩具，对自己感兴趣或熟悉的事情很OK，但是对未知或陌生的东西会有一点胆怯。事件：吸管事件；化学实验开始阶段；

现在孩子在行为上会习惯性听取，就是习惯被安排了，除了自己特别感兴趣的事件会义无反顾，而比如团队中事情不会主动发表意见，随便都可以，听取被安排。

建议：1、积极引导孩子主动思考

2、让他决定在家里面的各种他能决定的事情。

乐乐妈妈

和孩子相处的方式是平行沟通，比较尊重孩子的行为及想法，就像朋友一样的。而孩子渴望自己优秀但是爸爸陪伴孩子的时间非常的少，从妈妈哪里了解到孩子现在会比较嫌弃他的爸爸，原因是爸爸身上有味道。个人分析，妈妈对我还没有百分之百的信任，跟我反馈的信息只有她想要表达的，全面性不够，会再抽时间和妈妈好好建立亲密感。

乐乐

很乖巧的一个孩子，也善于思考，愿意分享，积极主动，比较宽容，待提升的地方就是自信心，力量感。

建议：平时让孩子爸爸多陪伴一下孩子，在活动中我给孩子更多机会提升自己的力量感

涂丁爸爸妈妈

周一已经沟通过了，爸爸表面是非常严肃的父亲，但是是一个心思非常细的父亲，本次沟通的重点是孩子爱的能力的打开，

给了爸爸建议：1、在姐姐和弟弟之间的关系做到平衡，给了和孩子沟通的技巧

2、引导孩子看见自己是非常爱弟弟的。

3、引导孩子看见自己在家庭中是非常重要的，并给孩子潜意识植入积极的家庭价值观

4、活动本身，唐糖会常常和孩子联系，建立亲密感，帮助孩子塑造在外界人际交往中的和朋友相处的情感传递。

涂丁

本次活动10点之后才来参加，前期的科普知识就没有听到，之后的科学试验中，处于自我的探索阶段，人际交往上，包容能力。事件：可可小气事件。

建议：心胸扩大，作为队长，会遇到不同性格的人，任何人都有自己的弱项，我们需要去包容，并帮助她提升。