小学一年级汉语拼音教学

发布时间：2018-09-05 05:14:10 来源：文档文库

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小学一年级汉语拼音教学

作者：林丽红

来源：《学校教育研究》2015年第15期

汉语拼音是小学阶段学习中尤为重要的环节，是孩子识字、学习普通话的工具，是小学语文教学的重要组成部分，也是小学教学的第一道难关。在我们边远山区的农村，大部分学生刚接触汉语拼音，要让他们很快地读准、写对、拼得正确，那不是一件轻松的事情。为了让我们农村孩子更好的学习普通话，真正做到“普通话普及要从娃娃做起”，那就得提高孩子的汉语拼音能力。

一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。作为一名小学一年级语文教师更要从各方面尽可能地利用有利的资源进行汉语拼音教学。下面我就浅析多年来教孩子们学汉语拼音的一些方法。

一、激发兴趣，轻松学习

汉语拼音是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学的是刚入学的一年级新生，针对这些，我想在教学中，汉语拼音教学尽可能有趣味性，才能激发孩子们学习汉语拼音的兴趣。教一年级的学生学习汉语拼音，要特别重视贯彻直观性和系统性原则。课本中的图画是教材的重要组成部分，不是可有可无的东西。它以生动的形象吸引了学生的注意力，帮助学生通过事物记忆声母、韵母或音节。在教学中适宜活动与游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合，教师课堂讲解的时间不宜太长，时间控制在十五分钟内。在第一节课教学汉语拼音时，内容要适量，随着学生慢慢适应学习方法了才逐渐增加学习量。要正确理解和使用新教材，赋予课堂活力，树立“以学生为本”观念，充分利用儿童生活经验，创造性地开展教学活动。例如在教学字母“aoe”时，我首先出示图画，然后作出惊讶的口型，发出了“a”，吸引了学生的注意，让他们来模仿发“a”的音；公鸡打鸣，我们农村孩子不陌生，一看就知道公鸡打鸣时是什么样子，会什么叫，老师模仿发音，学生也来试试，发出了“o”的音；学生观察鹅的倒影，它就是我们要学的字母“e”让学生回忆鹅的叫声，学着叫，老师稍纠正即可。再往下教学i u ü 时就好多了，学生根据初学a o e的方法慢慢地学会了。