26、开国大典
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课题
教学内容
26、开国大典
开国大典
教学目标 1、理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 2、学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3、有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。
教学重点 体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。
教学难点 含义较深的句子理解。 预习要求 学法指导 教学准备
自学生字词、了解课文内容并体会作者表达的感情。 自读自悟、汇报交流 课件
教学过程 第一课时
一、解题
1、出示课题,读题。
2、理解题意。开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。
3、根据课题提出疑问。 二、自学
要求:1、读通课文,学会字词。 2、划出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。 4、解决疑难,发现疑难。 三、交流
1、试说课题意思。 2、分段。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段) 3、交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。 四、阅读(第一段) 1、指名分节读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”?
3、选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。 4、随机学习重点句。 五、作业
1、有感情地朗读第一段。 2、完成作业本第1、2题。
第二课时 一、阅读第二段。
1、理清典礼过程。
默读本段,理一理典礼的过程。
(典礼开始,领导就位)——(奏国歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告) 简要叙述开国大典的典礼过程。 2、自由读,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦) 3、划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。 用“人民群众为……而激动”说话。
随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。 朗读(自豪,扬眉吐气)
3、描写人民群众的心情,课文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。排比:四个“传到”。体会排比气势,朗读排比句。
4、背诵6~8节。 二、阅读第三段
1、自由读,用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。 2、小组合作,交流成果
欢喜和激动的心情表达了怎样的感情? 3、选读句子。 三、作业
1、背诵6~8节。
2、完成作业本3