市级学科带头人申请报告（含业绩）（完整版）

发布时间：2019-06-07 03:49:07 来源：文档文库

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市级学科带头人申请报告（含业绩）

1、在师德方面发挥表率作用。

教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

本人从教19年来一直工作在教育一线，长期担任班主任工作，至今已13个年头。所带班级由于班风好、学风优良，多次被学校授予“优秀班级”、“文明班级”、“学风优良班级”的荣誉称号。本人近五年内2次被学校评为“优秀班主任”，所带班级服装24班学生瘳颖201X年获得“省级三好学生”荣誉称号。五年内年度考核评分2次获得“优岗”，受到“嘉奖”201X年被省教育厅确定为“省级专业带头人培养对象”，201X年被评为“第二届市级学科带头人”。201X年任学校专业教研室主任。

2、在教育教学方面发挥挥领头作用。

能充分运用新理念新技能开展教育教学工作，用新理念新技能教学，指导学生多次在省级、市级技能竞赛活动中获得一等奖、二等奖等多项奖项。近五年来，指导学生获得市级一等奖5人次，二等奖6人次，三等奖4人次，省级三等奖3人次；201X年底，获得学校“教学优秀奖”；201X年上学期获得学校“服装工艺技能竞赛”一等奖。近五年来，全校教师量化考核成绩名列前茅，校级专业带头人年度量化考核，排名第一；所教学生满意率达98﹪以上，每年上示范课不少于8课时，其中201X年参加省级专业教师培训上省级示范课《立体裁剪》说课获得好评。201X年10月参加了由市教科院组织的为期一周的“全市服装专业教学巡视工作”，本次听课、评课达12节以上。

3、在教育科研方面发挥引领作用。

本人五年内有3项参与或主持省级、市级课题课研究工作：

201X年参与学校《中职服装专业课程设置的研究》；201X年参与省级专业横向课题《宁乡县服饰鞋业发展规划》的研究工作；201X年由本人担任主持人的课题《主题教学法在中职服装设计课程教学中的运用》的研究工作， 201X年取得了阶段性成果，10月顺利通过市教科院专家组的中期检查，并获得好评。201X年参编省级规划专业教材《服装款式设计》，201X年8月由哈尔滨工程大学出版社出版。近五年来，本人有11篇教育教学论文和专业论文发表在国家级、省、市级以上刊物上并获奖，或在学术会议上发言。

4、在指导青年教师方面发挥传、帮、带作用。

本人有计划地指导了本专业张翔、汪炎林、周威、金晶、彭晶等5名青年教师；特别是指导张翔老师，为帮助其进行主题教学法的课题研究，安排张翔老师全程跟踪学习进行一对一的指导，一年来，听本人上示范课20节以上，对其进行听课、评课达15节以上；对本专业年青老师金晶，进行服装电脑软件运用以及服装结构多次进行讲解、示范、听课、评课；还有汪炎林老师，在服装缝制工艺技能与教学方法上，多次与其进行交流与指导。充分发挥了对青年教师传、帮、带的作用。每学年听课评课不少于30课时。

5、在终身学习方面发挥带动作用。

201X年获得硕士研究生学位。在近五年内每年接受继续教育培训不少于120学时。201X年参加为期二个月的国家级骨干教师培训，学习先进的教育教学理念和专业技能；201X年4月，参加了市教科院举办的“立项课题主持人培训班”；201X年7月，参加了省级专业教师培训，最终以第一名的成绩通过了专业考核，受到培训基地通报表彰，被评为“优秀学员”，获得了“省级专业老师专业技能教学水平合格证书”。201X年3月通过培训获得了“服装设计三级高级技能职业资格证书”。201X年参加了市级服装专业考评员培训；201X年5月，带领市级课题组成员前往上海群益职业中学和苏州工艺美术学院服装系进行学习与交流，听专家讲座。

6、其他作用。

积极承担对外交流、教师培训等相关活动。从201X年起被市新艺服装厂聘为“服装设计师”，长期进行技术交流与合作；201X年被市政府采购办聘为“政府采购评审专家”；201X年起任市武陵区青年美术协会副秘书长，任市青年美术协会理事。201X年任“***省国家职业技能鉴定”高级考评员。

市级学科带头人申请报告（含业绩）

附送：

市级文明单位创建工作情况汇报

尊敬的各位领导：

首先，我谨代表xx县教育局欢迎各位领导来我局检查指导工作，衷心感谢对我县教育工作的关怀与厚爱。下面，我将xx县教育局近年来文明单位创建工作情况做以简要汇报，恳请各位领导提出宝贵意见。

一、我县教育基本情况

xx县教育局是xx县政府教育行政部门，管辖我县各级各类学校21所，其中高级中学、教师进修学校、职教中心、朝鲜族学校、教育幼儿园、青少年学生校外活动中心各1所；县直初中3所，其中寄宿制初中1所，小学4所；乡镇寄宿制中心小学8所，另有村级办学点4个；在职教职工1109人；在校中小学生9288人。

几年来，我局先后被评为全省教育系统先进工会组织，xx市先进基层党组织，全县行风评议最佳单位、战线工作先进集体、宣传思想工作先进集体、先进工会标兵、县人口与计划生育工作优胜单位、社会治安综合治理先进集体、消防安全责任制考评先进单位等等。

二、文明单位创建工作开展情况

几年来，在县委、县政府和县精神文明办的指导下，我们坚持以邓小平理论和 xxxx 重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以改进未成年人思想道德建设为主题，以干部、教师队伍思想政治和职业道德建设为重点，以群众性精神文明建设为基础，坚持以群众性的文明创建活动为载体，全面推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，努力构建和谐发展的xx教育，使文明单位创建工作提升到了一个新水平。

（一）加强组织领导，提高创建意识,确保创建工作扎实推进。

我局被评为市级文明单位后，教育局领导班子思想高度统一，大家认为，作为全县的教育行政主管部门，应更加重视精神文明建设，更加重视文明单位的创建工作。根据工作实际，我局成立了以教育局党委书记、局长何龙江为组长，副书记张加峰、副局长闫万忠、纪检书记李巍为副组长，各科室负责人为成员的创建工作领导小组，党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，并确定办公室专人负责，从机构、组织和人力给予了创建工作有力保证，形成了分工协作、齐抓共管的工作局面。坚持两手抓两手都要硬的方针，三个文明一起抓，始终做到创建工作同业务工作同部署、同落实、同检查。高度重视文明单位创建工作，纳入党政议事日程，列入对学校的年终目标考核。

我局要求每位班子成员牢固树立立党为公，执政为民的思想理念，把做好本职工作、搞好班子团结、确保清政廉洁作为班子自身建设的基本要求，切实抓好自身建设。我局党政领导班子思想上合心、组织上合力、工作上合拍，形成了巨大的合心力，受到了社会各界的誉。

我们还积极在教育系统营造人人参与文明创建的氛围。利用会议、黑板报、电视台、政府网和教育网等宣传渠道，大造创建声势，极大地提高了学校教职工的创建意识。

（二）抓住重点工作，突出教育特色，确保创建工作落到实处。

几年来，我们坚持以贯彻落实中共中央、国务院关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见为中心，加强机关干部职工和校园师生的思想道德建设，突出教育特色，扎实开展了系列创建工作。

扎实开展机关干部理论学习和中心组学习。每年年初都坚持按照上级要求和班子建设实际制定中心组理论学习计划。认真学习了党的xx大报告、 xxxx 重要思想、科学发展观、《党章》等党的理论知识，在不断学习中增强理论政治素质和工作能力。

（三）丰富活动内容，展现单位形象，积极营造创建氛围。

加强环境建设，树立机关、校园整洁形象。加强机关环境卫生治理，进一步落实门前三包，门内卫生达标的目标责任制，开展除四害和爱国卫生大扫除卫生科室月月评等活动，抓好薄弱环节，消除卫生死角，集中整治乱吐、乱扔、乱倒、乱搭、乱贴、乱画及脏、乱、差等现象，为职工营造一个整洁、美观、舒适的工作环境。进一步加强中小学校园文化建设，校园做到绿化、美化，校风做到勤学进取，教风做到爱生乐教，学风做到笃信好学。积极开展爱国卫生活动。分别开展了以灭蚊为重点的夏秋季爱国卫生活动，夏秋季除四害工作，减少了疾病的发生。

开展文明细胞建设。我局积极开展文明办公室建设评比活动，引导科室开展讲文明，树新风活动。重新印发了《xx县教育局加强机关作风建设的八条规定》，对机关工作人员提出了详细严格的作风要求。全县中小学及幼儿园建立了家长学校，定期开展家校互动活动，向家长宣传家教知识。形成了从我做起、从点滴做起、人人参与、人人有责，共创文明的好局面。

干部职工的社会活动丰富多彩。党支部、工会、妇联组织积极发挥自身作用，开展健康文明、积极向上的社会娱乐活动。我们以缓解教师繁重的工作压力为出发点，积极组织教职工开展篮球、排球和乒乓球联赛，借五一、七一教师节、国庆节等节日之机，开展健康有益的读书、青年歌手大奖赛等活动。201X年以迎奥运、庆建县百年为契机，举办了第一届教职工趣味运动会，这次运动会是教育系统乃至全县首次大型职工趣味运动会，为职工创造了一个愉快竞赛和谐交流的机会，更增强了学校的凝聚力，展现了精诚团结文明向上的单位形象，为构建和谐教育起到了积极的促进作用。

紧紧围绕中心工作，以办人民满意教育为宗旨，顺利完成各项工作任务。

我局坚持把围绕教育改革和发展，促进我县教育事业持续、健康、快速发展，作为创建工作的重中之重，受到了县委、县政府领导的肯定。

以加大教师培养力度为重点，进一步提高教育教学质量。教育局全面加强了教师培训工作，积极发挥教师进修学校的培训功能，围绕新课程开展了初中新课程创新杯课堂教学大赛，提高课堂教学实效性省、县手拉手教学研讨会等系列活动，组织参加了三北地区中小学语文个性化教学实验研究语文课改课堂教学展示交流会，杨辉获复赛一等奖，并代表一等奖的课改典型课例进行了现场作文课堂教学展示。通过举办班主任培训、小学综合实践教师培训、资源整合后中小学教师岗位培训等多种培训班,提高了教师基本素质和实施新课程的能力。通过开展各类培训，切实提高了教师的业务能力和领导的管理水平，提升了教师队伍的整体素质。教师队伍整体素质有效提升的同时，教育教学质量也稳步提升，201X年实现了历史性的突破,初中、小学各科合格率均达到了省级以上标准,高考成绩创历史新高，本科院校录取人数达到198人，其中有15人成绩超过600分，有4人被提前录取，有49人考入重点院校，前100名学生仅流失10名，学生回流现象明显，高中课改效果显著。