送孩子一把口语表达的金钥匙——浅谈小学生复述能力的培养

发布时间:2023-03-12 08:26:44   来源:文档文库   
字号:
送孩子一把口语表达的金钥匙——浅谈小学生复述能力的培养
作者:郭培丽韩泰新
来源:《小学教学参考·下旬》2013年第6

江苏扬州市江都区实验小学(225200郭培丽韩泰新

在阅读教学中,复述是指在理解和熟读课文的基础上,学生重新组织语言,根据不同的要求,有重点、有条理、有表情地口述课文内容的方式。它熔理解、记忆、表达于一炉,对提高口语表达能力有独特的作用。因而,复述作为一种综合性较强,而又富有创造性的训练形式,在整个小学语文教学中起着不可忽视的作用。那么如何培养小学生的复述能力呢?

一、复述要求要明确

进行复述训练时,教师要向学生讲明复述的具体要求,如吐字要清晰,表情要自然,声音要响亮;用词准确,语句通顺、连贯;叙述要有中心,有条理等。同时,这也是评价学生复述水平的标准。

二、复述训练有梯度

复述课文是一个从简单到具体,又从具体到创新的过程,也是一个从背诵到创新的过程。因而,复述训练要循序渐进,有梯度,要根据学生的年龄特点、实际水平采用不同的复述形式,切不可太难,使学生产生畏难情绪。

低年级学生的概括能力不强,我们只能要求他们详细复述,即按照课文的顺序和内容,连贯、详细地进行口述。教师要鼓励学生适当地运用课文中的重点词句,使复述内容基本接近原文。这种复述能促使学生细读课文,锻炼记忆能力,积累语言。

到了中年级,学生有了初步的概括和理解能力,教师可以提出简要复述文章内容的要求,即按照课文叙述的顺序,抓住课文的主要内容和情节进行口述。这种复述能促使学生分清主次,培养学生的概括能力,也为学生进入高年级进行创造性的复述打下坚实的基础。

创造性复述要求在把握原文主题、故事情节发展的基础上,进行大胆、合理的想象,在对原文内容和形式进行加工、整理、改造后进行复述。创造性复述是一种难度较大,要求较高的复述形式,对培养学生丰富的想象力有很大的促进作用,有利于学生智力的发展。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,教师应尽可能地在提高学生创造性复述能力上下工夫。

三、复述方法多样化

1.提示词语复述

提示词语复述是指利用课文中的关键词,把课文大概的内容表现出来。复述前,教师将课文中的关键词按顺序写在黑板上。学生阅读、理解课文内容后,边看边想,由词扩句,由句串段,由段连篇,层层扩展。这样能使学生思维流畅,对重点内容记忆深刻。关键词可以是动词、连接词,也可以是年代或数字等。


如《狼和鹿》这篇课文比较长,学生复述起来比较困难。在复述前,我让学生反复朗读课文,体会文中具体数字的作用,并板书如下:



在具体数据的提示下,我鼓励学生先一段一段地进行复述,然后全文复述。这样大大降低了难度,也增强了学生的自信心。

2.凭借插图复述

插图是教材的重要组成部分,具有形象性、直观性和启发性等特点。许多课文的插图都是紧扣文意的。这对学生的复述不仅有提示作用,还能培养学生的观察、想象等能力。如《李时珍夜宿古寺》一文的第三段,写了入夜后李时珍不顾劳累,借着月光认真记载白天寻访的收获的情景。文中与之呼应的插图令这一幕更加感人。在复述时,教师可让学生观察、想象李时珍当时所处的环境及他的动作、神情等,并在插图的帮助下具体地描述。

3.出示提纲复述

这种复述方法,一般用于篇幅较长、内容较复杂的课文。复述时,教师可先指导学生把复述的内容写成提纲,然后按提纲有顺序地叙述。提纲可以是课文的小标题,也可以是段落大意。如在复述《普罗米修斯盗火》一文时,教师可以提供标题式的复述提纲:“没有火种—盗取天火—受到惩罚—顽强斗争—重获自由”,帮助学生复述。

4.扮演角色复述

表演是一种学生非常喜欢的展现自我的形式。在教学童话故事这一类课文时,教师可以让学生扮演课文中的人物进行复述。如《狐狸和乌鸦》一文,教师先指导学生分角色读,然后让学生分别扮演“狐狸”和“乌鸦”,重点复述狐狸使乌鸦上当的情形。

5.观看动画复述

教材中有许多根据神话故事改编的课文,不少神话故事被制作成了动画片。在复述这一类课文时,教师可采用“看动画片—读课文—讲故事”的形式。如教学《哪吒闹海》时,教师可根据课文内容,利用动画片等音像资料,制作多媒体课件,分“龙王兴风作浪”“哪吒闹海”“天下太平”三个片段播放给学生看,再让学生在课文中找出相关的内容多读几遍,然后丢开书本加上动作把故事讲给同桌听。这种复述,学生积极性高,效果也好。

总而言之,积极、科学地运用复述,持之以恒,让复述训练与课文教学紧密结合起来,仅可以使学生兴趣盎然地学习语文,提高语文课堂的有效性,更重要的是它有利于培养和提高学生的口语表达能力,给每个学生一把口语表达的金钥匙。


(责编莫彩凤)


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/010f7326f21dc281e53a580216fc700aba68521c.html

《送孩子一把口语表达的金钥匙——浅谈小学生复述能力的培养.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式