哈尔滨理工大学教学日历撰写标准(试行)

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哈尔滨理工大学教学日历撰写标准(试行)
一、课程基本信息
课程基本信息详实,课外联系方式与联系时间、地点明确;
二、课程目标(预期学习成果)
包含多维度、深层次的教学目标,与课程教学大纲相吻合,能够有效支持相关专业毕业要求,可衡量、可评价;
三、教材与教学资源
1、能够选择优秀教材与参考书,教材满足国家或专业要求;
2、课程能够为学生提供丰富有效的课外学习资源(包括在线课程、音视频资源、网上测试、网上答疑系统、期刊论文等)
四、课程教学内容、教学策略与方法、教学日历
1、课程教学内容与课程目标有明确的对应关系,能支持课程目标达成;
2、教学策略与方法恰当,采用了讨论式、探究式、合作式学习等教学方式,能够帮助学生达成深层次教学目标;3、教学日历中课程教学内容知识点清晰,知识结构与逻辑结构合理,各知识点学时安排恰当;
4、课外安排了足够的课外学习量(建议课内与课外学习时间比例为1:11:2之间),课外学习达到学时要求。
五、课程要求、考核方式与评分标准
1、明确课程对学生的要求,包括出勤、课堂表现、作业、学术诚信等有明确说明;
2、实施形成性考核,各考核项目设置比重合理,考核方式及内容能有效测试学生课程目标达成情况;
六、学习指导
能够为学生提供思想引领、学习方法、学习技巧、成功技巧等内容,有效指导学生达成课程目标。




2018––2019学年第2学期
一、课程基本信息
课程名称自动控制原理课程性质必修/限选/选修授课班级自动化17-12
开课院系****学院(部)****系(教研室)
教师信息主讲教师:***职称:教授/副教授/讲师/助教
上课周数:**
课时信息理论课学时共计:**学时
周学时:**学时课:**学时
系主任:辅导教师:***外:**学时
习题课(或讨论课)**学时考核方式:月考、考试任课教师联系电话:助教联系电话:
机动:**学时教学院长:
课程编号
*********6
实验(上机、实践)学时:**学时
辅导答疑信息
答疑时间:每周三和周五的1330——1500答疑地点:新主楼E0230
二、预期学习成果
(一)课程目标
123

(二)对毕业要求的支撑
123
三、教材及参考资料
(一)可选教材
1***,***.自动控制原理及应用[M].****出版社,2016.(可从京东、淘宝、黑大学府书店自行购买)2***.自动控制理论新进展与新技术[J].控制理论与应用,2015,2:32-39.3(二)参考资料
1***论坛:2
四、课程日历
学时

日期



(实践)


03-0403-06
11
24
22


脑;3、进行Matlab软件安装

1查阅自动控制理论发展历程、最新研究成果相1、购买教材或下载网络教材;2、自带笔记本电


实验

教学内容及方法
对学生的要求及作业

关文献资料;2完成自动控制理论发展综述报告。









五、考核方式及评分标准
考核方式课堂表现课程报告(设计/论文)作业过程考核期末考试其他



考核详细说明
所占比重(%
六、学习方法及成功的技巧(学习指导)
(一)先修习课程:复变函数与积分变换、信号与系统;
(二)遇到问题多看相关参考书或百度进行查询,常见问题均可获得解决;(三)多与同学交流疑难问题,或到学习平台、论坛发帖咨询、请教;(四)持之以恒,勤加练习,熟能生巧;(五)利用答疑时间与教师沟通交流;

(六)不断思考理论与现实之间的关联……….
七、学术诚信规定
(一)考试作弊按照《国家教育考试违规处理办法》《哈尔滨理工大学本科学生考试违纪行为认定及处理办法》等有关给定严格执行;
(二)考试作弊对学位、保研的影响按照《哈尔滨理工大学普通本科生学士学位授予暂行规定》哈尔滨理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的规定》执行;
(三)平时作业、各类报告、论文应自己完成,遇到疑难问题可与老师、同学讨论。雷同报告、论文、大作业一律视为零分。(四)提交的作业或期末考核中出现抄袭、复制他人文字,课程成绩为零分;(四)上课请人代课、考试请人代考,一经发现核实,课程成绩为零分;
(五)鼓励在课程学习期间结合课程内容进行深入探究,开展论文和专利申请等创新性活动,但经查实为学术不端的,将取消所有评奖、评优资格。
八、其他
(一)课程学习必须结合课后练习同步进行,每节课的习题应在第二次上课前完成;(二)上课自带笔记本,教室提供电源;
(三)学习交流网站:****平台,请大家务必进入学习交流,相关通知会在课程平台里发布;
(四)学习交流微信群:**********,任课教师和助教均在群内,遇到问题与老师或助教联系,共同面对,协商解决。………
[]课程教学日历是学生第一次有机会了解您以及您的这门课程。在课程教学日历中,您可以告诉学生,他们能够期待从课程中获得些什么,能够得到那些能力的锻炼与提升,而课程又期待他们做些什么。课程教学日历不仅仅是课程基本信息的一个文档,它是您向学生发出的一封邀请函,邀请学生与您一起开启一段充满激情、奇妙、探索的旅程;它也是一份契约,是您与学生在共享这段奇妙探索旅程之前所做出的共同承诺。请善待之!

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/011324f0094c2e3f5727a5e9856a561252d32182.html

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