主题活动：秋天的叶子

主题活动：秋天的树叶

主题的产生：

秋天来了，色彩斑斓的树叶一片片随风飘落下来，飞扬的树叶常常会引起孩子们的好奇，他们会追逐树叶或捡些落叶当玩具玩耍。这一亲近自然的时刻正是教育孩子的大好时机。树叶是孩子们最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，在幼儿的心里，树叶像小精灵、像小鸟，是会跳舞的，是有喜怒哀乐的，是会“沙沙沙”地唱歌、说话的。因此，我们要带幼儿一起走进叶子的世界，去探究、去发现、去思索、去想象……

主题网络：

预设主题目标：　

1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类.

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途.

3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品.

4、尝试对叶子进行分类排序计数等数学活动。

活动一：各种各样的叶子

活动目标：

１、能运用各种感官感知树叶的大小、形状、颜色、厚薄等不同。

２、激发对树叶的兴趣。

一、捡树叶

活动形式：亲子活动

指导要点：

1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

二、观察叶子

活动形式：集中活动

活动准备：

1、幼儿有户外观察的经验

2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

指导要点：

1、 讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。
2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

3、交流。

请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

主题活动的观察与反思：

案例：

在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

分析与思考：

1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化

3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。

三、树叶拓印

活动形式：集中活动、区域活动

活动准备：

１、经验准备：幼儿收集了各种树叶

２、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

指导要点：

1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

2、讲解示范拓印的方法。

（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。
（2）、将白纸压在树叶上面

（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的
3、幼儿拓印
（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。
（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。

3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

延伸活动：

区域：将自己拓印的叶形剪下，粘贴制作成叶子小书。

活动二：叶子的秘密

一：有趣的种子

活动形式：集中活动、亲子活动

活动准备：

收集一些易发芽的种子（绿豆、黄豆、蒜等）

记录本、笔；创设“植物生长观察区”。

指导要点：

1、讨论：种植的种子会有什么变化？怎样让别人也看到它们的生长变化？

2、怎么记录种子的变化？

3、鼓励幼儿每天都仔细观察，记录种子成长过程，于同伴分享自己的发现。

观察与推进：

在观察叶子的时候，幼儿生成了有关大树、种子的成长话题，同时家长也带来了很多种子，培育发芽让幼儿每天观察其生长，幼儿对于种子成长过程十分关注，于是就有了有趣的种子活动。

幼儿用自己的表现手段进行记录。每个人表达方式都有自己的特点。例如：子楠第一天记录三颗小豆芽长出新芽，第三天只剩一颗种子了，而第四天就只剩了很多的水，并告诉同伴是自己水浇太多了，死掉了两颗；舒苗每天都能在坚持在早晨观察，并在自己的记录本上图文并茂地记录下种子的变化。在活动中大部分幼儿能掌握记录的方法。而且观察比较认真，记录比较仔细，每天都有幼儿对自己和他人的种子进行比较，分享自己种子的成长，观察叶子的变化。

我们给幼儿提供这样的植物角，适合幼儿的兴趣，每天都有幼儿积极主动地进行观察和记录。在这样的活动中对幼儿发展观察、分析能力有很大的帮助。幼儿是天生的植物爱护者。由于每天都关注植物角，他们的观察比较专注，归纳分析能力有明显的进步。

二、我们的叶子小书

活动形式：亲子活动、小组活动

活动准备：

幼儿收集的很多各种的叶子、纸、笔、工具书等。

指导要点：

1、展示、欣赏一本较简易的有关花、草、叶子等植物的图鉴。请幼儿想一想，能否用比较容易的方法，把从户外带回来的叶子做成一本自己的“叶子小书”呢？

2、讲解示范制作方法：

以一种叶子为例，在纸上贴上已经处理过的花草如：一种叶子图案（照片、标本、拓印、绘画等）

采集日期：（爸爸妈妈记录）        

地点：（幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）

周围环境描述： （幼儿绘画和爸爸妈妈记录结合）            名称： （爸爸妈妈记录）

特征：（幼儿用绘画形式表征）                 

特性： （幼儿用绘画形式表征）

用途： （幼儿用绘画形式表征）

3、幼儿分组制作：每组选一种叶子，用老师介绍的方法查询书籍，将信息整理在纸上，（若查不到，可以回家和爸爸妈妈共同查找）

4、在语言区放置一本活页透明的档案夹，供幼儿将和爸爸妈妈共同制作的资料放入。鼓励幼儿在科学区继续制作，汇集成班级《叶子小书》。

三、观察叶脉

活动形式：集中活动

活动准备

幼儿叶子问题板、各种叶子、叶脉挂图

指导要点：

1、展示幼儿关于叶脉的疑问“叶脉是什么样子的？叶子的叶脉都是一样的吗？”，请同伴根据自己收集的资料尝试初步解答。

2、认识叶脉

（1）对着阳光观察叶脉：请小朋友拿起一片树叶，里面有什么？（里面有细细的像线一样的东西叫叶脉）

（2）比较叶子正反两面叶脉的不同：摸一摸，叶子的两面，仔细感觉一下，有什么不一样？再仔细看一看，两面的叶脉看起来有什么不一样？（幼儿自由探索后，请个别幼儿发言）

教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面。摸上去比较粗糙，，不舒服，颜色比较浅的一面是背面，背面的叶脉清楚。

（3）请幼儿互相展示自己叶子的正面和背面，和同伴说说哪一面的叶脉更清晰？

（4）、观察比较叶脉的不同纹路。

请幼儿观察一下自己手里树叶的叶脉是什么样子的，像什么？和其他的小朋友比一比，一样吗？

小结：像蜘蛛网一样的叶脉叫网状叶脉，一条条直直的，不交叉的叶脉叫平行叶脉。

请幼儿判断自己和同伴的树叶是什么叶脉，并在小组中展示。

四：拓印叶形

活动形式：集中活动

活动准备

外形不一样的叶子和叶子的图片，不同厚薄的纸、广告颜料、铅笔、剪刀

指导要点：

一、观察不同外形的叶子。

请幼儿观察不同的叶子，如单叶、复叶，形状规则的或者不规则的叶子，并请幼儿想想怎样来表现叶子的不同。

二、请幼儿与同伴相互交流，展示各自收集不同的叶子。重点引导幼儿发现叶子形状和边缘的不同。

三、尝试不同的拓印树叶的方法，观察、发现树叶的叶脉。讨论：哪儿一面拓印比较清晰？哪一种纸较容易拓印？哪些叶子比较容易拓印呢？于同伴分享自己的发现。

四、亲子活动：制作叶子卡片。

五、落叶为什么背朝天？

活动形式：分组活动、区域活动

活动准备：

请家长带幼儿到户外活动时注意观察树木的落叶，了解落叶特征的相关知识。

质地不同的挂历纸、白纸剪成的掌形、卵形、椭圆形等叶片。剪刀、水彩笔、胶水、观察记录表

指导要点：

1、以小白兔和小灰兔争论的问题“落叶落下时是不是背朝天”引入，激发幼儿的探究兴趣。

2、组织幼儿带着问题到到户外去观察探究，引导幼儿仔细观察树叶是怎样飘落下来的，落下来的时候是不是背朝天，鼓励幼儿做好观察记录。

3、幼儿交流、汇报观察的结果，并引发幼儿思考，猜想：为什么落叶落下时总是背朝天的。

4、激发幼儿分组进行科学小实验——落叶为什么背朝天？

实验一：

（1）、分组制作纸树叶：将白纸剪成的两张形状、质地一样的纸片重叠粘帖成一片纸树叶，并在纸树叶的背、面分别做上不同的标记。

（2）、带幼儿到阳台，请幼儿将制作的纸树叶撒落到一楼，带领幼儿到一楼观察并进行记录。

实验二：

方法同上，只是提供的纸树叶材料是质地不同的挂历纸和白纸。

5、引导幼儿讨论实验的结果：

1、 引导幼儿观察记录表，看看挂历纸和白纸哪一面朝天，哪一面朝地。

2、 根据实验现象，引导幼儿推测：从空中落下的叶子，中的面朝地，轻的面朝天。

3、 借助放大镜观察叶子背与面结构的不同，帮助幼儿理解。

六、区域活动

活动三：叶子的用途

一、展示交流会：“叶子是个宝”

活动形式：集中活动、亲子活动

活动准备：

布置成图片展区或食物展区

指导要点：

1、 幼儿整理自己收集的有关资料，

2、鼓励幼儿主动与同伴交流分享对“叶子的功能”的探究结果。例如：与同伴交流叶子可以挡风沙、遮太阳、美化环境、净化空气，说说叶子是动物和人类不可缺少的食物，叶子能制药等。

二、叶子用途多

活动形式：集中活动

活动准备：

事先与家长共同作好的调查表、大张调查统计表

指导要点：

1、同伴交流：启发幼儿结合自己的已有的生活经验，根据自己的调查结果，在小组里与同伴交流有关叶子的作用

2、归类与统计：引导幼儿从吃、用、穿等方面对叶子的用途进行重新归类与统计，教师帮助幼儿按照叶子的用途分类记录在大张的调查表上

3、小组交流：鼓励幼儿与同伴交流自己统计的结果。

三、树叶拼贴

活动形式：区域活动、亲子活动

活动准备：

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸、树叶拼贴范例等

指导要点

1、出示各种树叶观察讨论，激发想象。重点引导幼儿欣赏各种形状的树叶，感受叶子的大小、形状、颜色的不同。

2、欣赏范画，讨论范例中的图画是怎样拼贴成的？讲一讲拼贴的步骤（先贴什么，后贴什么？）

（1）、仔细观察自己已经准备好的树叶，想想能拼贴出怎样的景物。

（2）、在纸上摆摆试试。

（3）、用剪刀适当剪、挖一下，使所摆的事物与真实事物接近。

（4）、用胶水把树叶按顺序贴到卡纸上。

3、幼儿拼贴、老师巡回指导：

（1）、提醒幼儿想好了再进行拼贴，可以根据树叶的形状选择要拼贴的对象，再根据需要进行修剪、粘贴、添画。

（2）、启发能力强的幼儿注意动态，画面尽量丰富，鼓励能力中的幼儿幼儿积极参与，拼贴1-2种事物，指导能力弱的幼儿根据范例粘贴树叶。

（3）、提醒幼儿注意使用剪刀的安全，涂抹胶水要均匀、及时擦干手。

4、讲评、欣赏

欣赏幼儿的作品，请幼儿讲讲自己的作品，选择了几种树叶？在拼贴的过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0146078ee87101f69e319588.html