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太山庙乡第一初级中学教学活动设计
第
周
总第
节
执笔教师
尚本
审核领导
授课教师
学习内容:
6
、那棵高山榕
学习目标:
1
.认识并规范、美观地书写本课生字。理解“步履轻快”
、
“兴致勃勃”等词语。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文,了解那棵高山榕不同寻常的来历。
3
.学习倒叙的记叙方法。
重点、难点:
能够结合上下文,了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。
个人批注
学习活动过程
一、
揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)
1
.播放歌曲《春天的故事》
。
2
.
教师:
同学们,
你们知道歌词里面提到的那位老人是谁吗?
(是
邓小平)师介绍关于邓小平的资料。
3
.教师:今天咱们就要学习一篇与邓小平爷爷有关的课文。
(板
书课题:那棵高山榕)同学们请齐读课题。
二、
新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导)
自学指导(一)
(内容、要求、时间、方法)
一、初读课文,整体感知
1
.教师:同学们,你们想了解这棵高山榕与邓小平爷爷有什么关
联吗?让我们一起走进课文。
2
.
教师:
请同学们自由地读课文,
边读边想
,
这一课主要写了什么
?
二、再读课文,理清脉络
师:好了,刚才大家已经读了课文,那你能说一说,本课是按照
什么顺序写的吗?(倒叙)这篇课文先写什么,再写什么,最后
写什么?
师:请按刚才的分析把课文分为三大部分。
三、品读课文,体会情感
1
.
师:
同学们,
你能够找出全文中的过渡句吗?用﹏﹏线画出来。
(这只是一棵普普通通的高山榕,
同成千上万的高山榕一样普通。
然而它又是那样的不同寻常。
)找出之后,全班齐读。
2
.师:从哪些地方看出这是一棵普普通通的高山榕?
引导学生品读第
2
段,抓住重点词句体会高山榕的普通。
师小结:是的,这是一棵普普通通的高山榕,普通的品种,普通
的枝干,普通的绿阴。
3
.师:为什么作者又说它“不同寻常”呢?(因为它是一代伟人
邓小平种的。
)
师小结:是啊!那是我们伟大的改革开放总设计师邓小平亲手种
的。这棵高山榕具有不同寻常的来历。
1
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太山庙乡第一初级中学教学活动设计
第
周
总第
节
执笔教师
尚本
审核领导
授课教师
学习内容:
6
、那棵高山榕
学习目标:
1
、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
2
、学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感的方法。
3
、背诵第一至第三自然段。
重点、难点:
学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感的方法。
个人批注
学习活动过程
一、揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)
回顾导入:
说说这篇课文讲述了一件什么样的事情?
这篇文章按记叙的顺序可分为几部分?
二、新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导)
自学指导(一)
(内容、要求、时间、方法)
结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
师:下面请同学们自由地读回忆邓小平种树的部分(
5~7
段)
,说
说什么地方让你感动。
同学们静下心来读书,勾画批写出自己的阅读感受。
勾画好后,请同学们互相交流一下,说说这个地方为什么让你很
感动。
学生:第
5
段让我感动。邓小平说“唔,这里环境好,空气好”
,
这就说明小平同志很喜欢深圳这个城市,很热爱深圳这片土地。
那请同学们自己练习读一读,要读出喜爱之情。
引导理解“步履轻快”
。
学生:第
6
段让我感动。工作人员在提到桫椤时,他马上想到了
三峡附近的水杉,提到金花茶时,他想到了云南的碗茶,看到湘
妃竹的时候,又想起了毛主席说的话,谈到了成都的竹子,说明
邓小平非常了解全国各个地方的一草一木。他对祖国有着一种深
深的眷恋。
(抽读)
学生:第
7
段让我感动。
教师点拨:
1992
年,邓小平南巡的时候已经是
88
岁高龄了,
可是当他看见那棵待种的高山榕时,依然兴致勃勃地走过去,种
下了这棵高山榕。可见,他是真的想种一棵树在深圳,想看着这
棵树和深圳一起生存发展下去。
(被这段文字感动的同学一块来读
一读)
教师:全体同学,我们一齐再来读一读让我们感动的
5~7
段,
永远记住小平种树的情景。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/015eac115527a5e9856a561252d380eb62942311.html
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