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《地球只有一个》课堂实录
一、激情入境,导入新课。
师:通过课前交流,发现同学们都特别聪明,出个抢答题考考大家,相信不会难住你们:4月22日是什么日子?
生:世界地球日。
师:能谈谈关于世界地球日的知识吗?
生:世界地球日最初是由美国人提出的。目的是为了让全世界人都保护地球。
师:你是从哪里知道的?生:课外书。
师:广泛阅读课外书是学习语文的好办法,大家应向他学习。世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球,因为茫茫宇宙中只有一个地球。
板书:只有一个地球二、初读感知,自行解疑。
师:地球究竟是什么样子的?课文向我们介绍了那些知识,请大家用你最喜欢的方式读课文,看能从中了解到什么?
生读课文。
师:读了课文,地球给你留下最深刻的印象是什么?生:地球是一个美丽的星球。生:地球上的自然资源是有限的。生:地球太可爱了。
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生:地球是美丽壮观的和蔼可亲的。
师:迅速浏览全文,看文中那句话能概括这个问题。生:地球太可爱了,同时又太容易破碎了。板书:可爱/易碎三、细读悟理,落实目标。
师:文中哪些地方写出了地球的可爱?
生:在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
生:地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
课件出示以上两句话。
师:读读这两句话,从中体会出什么?生:地球像一位温和的母亲。
生:地球和人类的关系非常密切,非常亲近。
师:试着把地球的美丽可爱以及我们与地球的亲近之情读出来。生读。
师:请大家用一句发自内心的话赞美我们的地球。生:地球真是太可爱了!生:我们的地球母亲美丽可爱。
师:地球是美丽可爱的,茫茫宇宙中,自从有了人类,祖祖辈辈就在这里生息繁衍,她是人类赖以生存的家园,正如文中所说:地球是人类的——(学生接)母亲,是生命的——(生接)摇篮。
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师:请同学们看着画面,听读下面的课文,看又能从中体会出什么?
课件出示:配音画面。地球又是一个半径只有6300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。同茫茫宇宙比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样,人类活动的范围就很小很小了。
生:从中体会出地球很渺小。生:我们人类生活的范围是很小的。•••
师:抓住哪些重点词语体会的。生:6300一叶扁舟5.1亿五分之一
师小结:是啊,同茫茫宇宙比,我们的地球是很小的,然而,它却无私地为60多亿人口提供着一切自然资源,请大家分组合作学习3—4自然段,看能从中读懂什么?
学生自学。
师:小组内交流,谈谈自己读懂了什么不懂得问题互相帮一帮。学生小组内交流。师:各小组进行交流。
生:我读懂了矿产资源的形成需要很长时间,所以说它是不可再生资源。
生:自然资源可以分为五大类,它包括矿物资源、水资源、大气
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资源、森林资源、生物资源。
课件出示:
自然资源:水资源森林资源矿产资源生物资源大气资源师:(指课件画面)大家看,这四类资源本来是可以不断再生的,可为什么又变得不可再生了?
生:因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重威胁。
师:用自己的话说说好吗?
生?因为人们随意毁坏资源,滥用化学品造成了很多灾难。师:归纳起来就是两条原因,即——生齐说:随意毁坏,滥用化学品。
师:用自己的话说说生活实际中这样的例子。
生:清澈的小河里因为被排放了污水,小鱼小虾都死了。师:把话说明白,哪里排放的污水?生:水泥厂。
生:我们学校南边的造酒厂成天排放污水、废气,污染了河水和空气。
师:我也发现了这个问题,酒厂距离我们太近了,咱们这些祖国的花朵受害不小。
生:我们村有些人上山捕杀野生动物,饭店里也有不少吃青蛙的。生:有的人滥砍伐山上的树木,使森林资源遭到破坏。
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我们村在有的农民在小河里洗刷农药瓶,导致鱼虾死亡。师:看来大家知道的可真不少,生活中像这样的例子还有很多,请看画面。
课件显示滥砍树木,汽车、工厂排放污气,洪水暴发、泥土流失等镜头组合。
师:看了画面,再回头读这段话,相信更有更深的感受。(课件出示第四自然段)学生读。
师:当你理解到自然资源这么容易遭到破坏,此时,你想对大家说什么?
生:请大家不要再破坏自然资源。
生:如果自然资源都被我们毁坏了,我们将别无去处。生:地球被破坏了,我们的子孙就见不到这么美丽可爱的地球了。师:看,他想到了我们的子孙后代,有远见。
生:请不要破坏自然资源,否则,惩罚我们的将是人类自己!