首页 > 第八册《夜莺的歌声》教学设计陆幸娟

第八册《夜莺的歌声》教学设计陆幸娟

发布时间：2024-01-20 02:51:32 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《夜莺的歌声》教学设计
广西来宾市武宣县教师进修学校附设小学陆幸娟

教材简析：
《夜莺的歌声》是人教课标版四年级下册第四单元的一篇精读课文，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
设计理念：
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这篇课文层次清楚，段落分明，语言生动，对话较多。教学时，以读为本，注重学生的自主学习，给予学生充分的时间自读自悟。在此基础上，抓住含义深刻的句子，体会文中主人公的人物品质，受到一定的思想教育
教学目标：
1．认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。
2．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3．理解课文中含义深刻句子的意思。4．初步了解课文首尾呼应的写法。5．有感情地朗读课文。教学重难点：
联系上下文理解含义深刻的句子，体会小夜莺机智勇敢的品质。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，了解背景，导入新课。
1

在我国抗日战争中，曾涌现出许许多多的抗日小英雄，能给大家说说你都认识哪些小英雄吗？
在苏联的卫国战争中，也涌现出了许多像雨来、王二小这样的小英雄，今天我们就来认识其中的一位。请大家先读读屏幕上的话，了解一下苏联的卫国战争。（课件出示）
苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。
下面就让我们去读读其中的一个故事，认识其中的一位小英雄。（板题）【设计意图】从学生熟悉的我国抗日小英雄谈起，能激起学生的学习兴趣，唤起阅读期待：外国的小英雄又是怎样的呢？同时，让学生了解故事背景，学起课文来容易理解。
二、初读课文，整体感知，理清条理。
1．自由读课文，要求注意生字的读音，不会读的字请教同学或老师，把课文读正确、读通顺。
2．检查生字新词。
认读下列词语，注意加点字的读音。（课件出示）
木屑一挺机枪拧下蘑菇鬼子呻吟宛转沉寂盘问．．．．．．．．口哨埋伏凝神烧毁不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续
（注意：“屑”读xiè不读xuè，“挺”“拧”是后鼻音，“呻”“吟”“宛”是前鼻音。）【设计意图】带点字是本课要求会认的8个生字，以不带拼音的词语形式出现，目的是检查学生的自学情况，同时，遵循生字教学字不离词的原则，有利于学生识记。其它词则是本课要求能正确读写的词，在此处一并出现，目的是先扫清字词障碍。
3．检查读书情况。
（1）指名读1—3自然段，其他同学认真听，看看读得怎么样。
（注意“耷”及多音字“空”“削”的读音，并相机理解“空旷”“沉寂”“灌木”“耷拉”等词语的意思。）

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0191b9a44935eefdc8d376eeaeaad1f346931190.html