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发布时间：2023-10-25 00:26:12 来源：文档文库
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学习目标知识链接课型：讲读课学习内容：古诗《出塞》一课时主备人：集备：语文组审核人：赵楚涛学生姓名：1.结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。2.诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。3.课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。学习过程学习内容古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史。今天,老师想和你们一起走进诗歌《出塞》。灵动导入王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。有“诗家夫子王江宁”之称。文学成就：他的边塞诗，气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，深受后人推崇。主要作品：存诗一百七十余首，做品有《王昌龄集》学法指导评价指南1、朗读课文时能读准字音，读通句子。1分我能得（）分2、能记住并正确书写难写的字。1分我能得（）分3、能自己概括文章的主要内容。3分我能得（）分1、能独立思考，不开小差。1分我能得（）分2、讨论时，能发表自己的看法，认真倾听他人的意见。3分我能得（）分解诗题1.我能正确有感情的朗读古诗，注意生字“还”“教”“度”的读音。2、读课题，诗题中的“塞”是什么意思？3、看到这样的诗题“塞”，你想到了什么？用一个词描述、灵动互学明诗意（10分钟）我能理解古诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的意思。思考：在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，让你想到了什么？“人”指的是谁？“人未还”让你想到了什么？这两句诗表达了诗人怎样的情感？
