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游戏 1—— 初次见面 （消除隔膜的游戏 ）
见面 3 分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更 加活络，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。 游戏程序和规则
1. 第一步：
（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（ 2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。 （ 3）等所有人到齐后，要求所有人在
3 分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
“很高兴来到这儿！ ”
2. 第二步：
（ 1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员： （ 3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。 相关讨论
（ 2）快速绕教室走一圈，问： “如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？ ”
1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游
戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？
2、在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听
课是一件比较惬意的事情？
总结： 在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除
腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。 如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。
参与人数：集体参与 时间： 20 分钟 场地：不限 道具：姓名牌 应用：（ 1）团队沟通
（ 2）培训或集体活动前的熟悉和沟通
（ 3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流
游戏 2——情感病毒 （提高情商的游戏 ）
情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。 游戏规则和程序
1. 第一轮：
（ 1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定 （ 2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。
（ 3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人
都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。
（4）5 分钟后，大家坐下来，情绪源、那三个被他传染的、被那三个人传染的，直到所有被传染
的人都站起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。
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“情绪源 ”。
2. 第二轮：
（ 1）你要治理不安情绪传染，就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家不安的阴影。
（ 2）让大家围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从中选择一个作为快乐源，并通过微笑传递
快乐，任何得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。
（ 3）在学员的身后转圈，假装指定快乐源。然后让他们睁开眼睛，声称游戏开始。
（ 4）自由活动 3分钟， 3分钟后，让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为
乐情绪源 ”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人
。
“快
（ 5）实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。 相关讨论
（ 1）不安和快乐哪一个更容易被传染？当你被传染了不安的情绪，你会真的感觉到不安吗？ （ 2）对别人要传染给你不安的预期，导致你真的不安，你想让别人对你微笑促使你给予微笑。
（ 3）在团队里，个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率？为防止被别人
的负面情绪所影响，你需要做什么？
总结 1、实验证明，当妈妈的表情痛苦时，多数婴儿都会不安，大哭。人的情绪是会传染的。 2、经常去一些快乐的地方，舒缓紧张情绪，你会发现微笑其实很简单。 参与人数：不限 时间： 3 分钟 场地：室内
应用：沟通技巧，舒缓压力，提高工作效率的技巧 游戏 3——穿衣服 （增强队员间的信任和默契度的游戏 ） 沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜剧的方式说
明了这一点给人际交往带来的不便。 游戏规则和程序
1挑选两名志愿者，A和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会 B怎 么穿西服（假设
B 既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿）。
2、B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：
袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他可以伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。A让他抓领口，他可以抓口
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3、有必要的话，可以让全班同学辅助
以行动上的支持。
A 来帮助 B 穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给 B
4、推荐给 A 一种卓有成效的办法：示范给 B 看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法： (1 解释应该怎么做。 (2 (3 演示应该怎么做。
向学员提问，让他们解释应该怎么做。
(4 请学员自己做一遍。
相关讨论
1、对于 A 来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火？ 2、怎样才能更好的获得 A 与 B 之间的更好的沟通？
总结
1、在游戏的开始阶段， 