中秋咏月诗词三首

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十三、中秋咏月诗词三首
【学习目标】(实现一个小目标,就是向理想进了一大步)1、运用工具书,结合文下注释读准字音,读出三首诗词的韵味。
2、反复诵读,感知三首诗词的内容,并能用自己的话完整说说自己的理解。3、能快速会背前两首诗词。【学习重难点】1、感情诵读,读出韵味
2、能用自己的话说出对三首诗词内容的理解【前置学习】(看谁迅速进入学习状态,静心自学)1、查找资料,搜集作者相关信息及写作本诗词背景
1《十五夜望月》选自《,作者代诗人。
2《水调歌头》是名,是宋代词人的一首的抒情之作。作于节,当时作者与其弟已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父,其弟合称“三苏”
3《我的思念是圆的》作者代诗人,原名2、运用工具书,结合文下注释给下列句中加点词注音并解释中庭地白树栖鸦(
不知天上宫阙,今夕是何年(转朱阁,低绮户,照无眠(
但愿人长久,千里共婵娟..3、反复诵读,感知诗词内容填写相关词句
1《十五夜望月》中,诗人写中庭月色,用“”使人不由联想到李白的名句沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月,点题的诗句是:。明点望月,推己及人,扩大望月范围的诗句是:诗人对月怀远的情思,不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“?”表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的。
2《水调歌头》中,_-可以看出,作者认为,人生很难十全十美,只要大家都能在月光下过得很好,也就可以了。

3《我的思念是圆的》作者把无形的说成是有形的。可见作者对亲朋团聚的渴盼。
【学习探究】
一、展示成果解疑答惑
1、展示汇报前置性学习成果(全班交流,生生互动,组组互动,教师点拨)2、分组交流你在前置学习中的错误及原因。二、探究交流研读赏析(相信自己,我能行。)
1、自由朗读,发挥想象,用自己的语言描绘出三首诗所展现的情景。《十五夜望月》描绘的情景是:《水调歌头》描绘的情景是:《我的思念是圆的》描绘的情景是:
2就你的理解,分别说说三首诗词的作者想要表达怎样的感情。并通过对朗读的语调、语速、重音的把握读给同学听。同位互读、互评。3、你最喜欢哪一首?简述你的理由。学以致用】(坚信自己,我真行)1、根据提示,填写相关诗句
1。诗人推己及人,用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是:
2《我的思念是圆的》诗人问:“在这样的夜晚/会想起什么?”结合前两首诗词,你会想到的诗句是:_______-3《水调歌头》中能阐述人月无常自然常理的诗句是:________,表达诗人美好祝愿的诗句是:___________
(4《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________作者________________________________代人。这首词,把“天”和“月”都人格化了,上阕问________,下阕问________归根结底,是问________。表现作者对人生哲理的探求。2、默写。
①不知天上宫阙,________________
②我欲乘风归去,________________________________

____________________________________________。不应有恨,__________________________,月有阴晴圆缺,_____________⑤中庭地白树栖鸦,_______________⑥团聚的人家是欢乐的,_______________
3、判断下列句子朗读节奏的正误,在括号内用“√”或“×”表示。①人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。(②今夜/月明/人尽/望,不知/秋思/落/谁家?(
4、简析:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字,好不好?为什么?
5、至少写出两句咏月名句和作者、出处。
阅读理解:
《水调歌头》,回答下面问题:
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1、注音。
户(2、、解释。
①达旦:________________________________②兼:________________________________
3、苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是


A.不应有恨,何事长向别时圆?B.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。C.但愿人长久,千里共婵娟。D.我欲乘风归去。
4、“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?___________________________________________________________________5、“转朱阁,低绮户,照无眠”中秋之夜,词人为何久久不能入眠?____________________________________________________________________6、“不应有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的内容可能是什么?____________________________________________________________________
7、下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?①月出惊山鸟,时鸣春涧中。②大漠沙如雪,燕山月如钩。③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。④海上生明月,天涯共此时。⑤举杯邀明月,对影成三人。⑥野旷天低树,江清月近人。
____________________________________________________________________________8、月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?
_____________________________________________________________________________9苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?并举一两个作家。_____________________________________________________________________________【延伸拓展】(我努力,我进步,我成功,我快乐)
1、比比看谁能以最快的速度把《十五夜望月》《水调歌头》有感情的背诵上来。2、比比看,搜集中秋咏月诗词谁最多。如有兴趣,不妨自己作一首。




参考答案
积累运用
1.唐王建2.水调歌头苏轼子瞻东坡居士明月人生3.艾青4.略5.①√②×6B7quèqǐ8.①达旦:到天亮。②兼:同时。阅读理解
(一)1.想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。2.转朱阁,低绮户,照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷,人生的失落,也可能在思念远方的亲人。3.怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。4.海上生明月,天涯共此时。这两句都有即使人各一方,但也能共享美好的月光的意思,这两句都表达了对人的美好的祝愿。5.婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。6.略7.婉约李清照柳永


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