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给别人抄作业检讨书数学检讨书500字以上
给别人抄作业检讨书数学检讨书500字以上
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给别人抄作业检讨书数学检讨书
500
字以上
老师布置作业是为了让我们巩固学习的知识,随意给他人抄
作业不仅没有好处反而会害了别人,这种行为是要好好检讨的。
下面是
WTT
给大家整理的一些关于给别人抄作业检讨书的模板,
希望对大家有用。
给别人抄作业检讨书篇一
老师:
我错了,我不应该抄同学的作业,这样对我不好也对那个同
学不好,这样我学不到知识,那个同学也会被我交作业的时间,
我因为贪玩所以不做作业却抄同学的,这次我错了,真的错了,
我以后不会了,我保证,我以后一定要好好学习,不辜负老师、
家长的期望,考个好中学报答父母,报答老师。敬爱的老师原谅
我吧。
签名:
.
时间:
20**
年
**
月
**
日
给别人抄作业检讨书篇二
尊敬的
XX
:
尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到
自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害了
多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本
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身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的
想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,
大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他
期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。
而且,这样也是对老师的不尊重。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破
坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这
种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同
时,也对学校形象造成了一定损害。
我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在
害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么
原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背了
做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他
人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我
的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师
是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻
认识到这事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,
爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的
要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学
不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以
帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮
助老师给班里营造互帮互学的气氛。
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望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋
梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教
我们的知识学好,更要学好做人,做一个对社会有用的人,一个
正直的人,使老师心慰的好学生。
签名:
.
时间:
20**
年
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月
**
日
给别人抄作业检讨书篇三
尊敬的老师:
您好
!
今天的事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有
想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把数学练习
册借给了她抄。事后,当在快要放学的时候,我借给何叶的数学
练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生
怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿,这时候候,我想到了“不做
亏心事,不怕鬼上门”这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是
发热后的胡说八道,希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药
的,借数学练习册的事是事实。我的错误,来源于思想觉悟不够
高。对事物的熟悉还不够完全。
对所发生的一切。我深表后悔,我感到深深的惭愧
!
经过您的
严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为,表
面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害了同学让同学养成
了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残
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害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙,很自
私。或许由于不想让同学的成绩比我好,所以我在犹豫之下还是
把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲,忘记老师场和我们
说的:你抄他人的作业,害了你自己。你把作业给他人抄,你害
了他人。同学假设不会,我应当可以和他说:“你往问老师,抄
我的你自己加进不懂怎样办?”可我却没有这样做假如没我答应,
他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄的动机,即是
承认啊
!!
假如都不让抄的话,他有可能会自己选择做完的
......
通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本
身行为的错误,这个事情固然是偶然发生的,但是在久长时间看
来是我放松了对自己的要求,致使我的思想觉悟上出现了忽视、
散漫,这类不良状态直接致使我此次错误的发生。
面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、
努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散
漫的思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误
性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄了,谁来借我都
不借。这次错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果
侵害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的,
此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和
一时的想法,完全不理睬老师的感受。这也是不对的,人是社会
的人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同
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学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在
害他。而且,这样也是对老师的不尊重。
再次,我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破
坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这
类表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同
时,也对学校形象造成了一定侵害。
我把作业给其他同学,这其实不是真的在帮他人,同时也是
在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是甚
么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对的,违反了
做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他
人欺骗把知识忘我的教给我们的老师,我现在已完全熟悉到我的
行为不但没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是
一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已深入熟悉
到这事情的严重性。
老师是非常的关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听
老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类
似的事情发生,假如在考试中别的同学不会,我不在告知他,而
是在考完后主动的往教他,这样既可以帮助老师分优,有可使不
会的同学把握了没有学会的同学,帮助老师给班里营建互帮互学
的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会
的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不但把老
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师教我们的知识学好,更要学好做人,做一个对社会有用的人,
一个正直的人,使老师心慰的好学生。
签名:
.
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年
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给别人抄作业检讨书
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/021f29a0a65177232f60ddccda38376baf1fe0ac.html
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