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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-23 10:23:49 来源：文档文库

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冀教版小学科学五年级下册《自行车》教学设计河北省邯郸市复兴区前进小学聂勇锋【教材理解】小学科学是启蒙教育，不要求学生掌握过深的概念，但知识面很宽，本单元主要研究的是力学，设计到许多物理方面的知识。《自行车》是“巧妙的用力”这一单元的最后一课，可以说是这一单元的所学知识的综合课。杠杆、滑轮、轮轴、斜面等知识点都能在自行车上体现出来。【设计理念】我们经常接触到得交通工具主要就是自行车、电动车、摩托车。在校五年级的学生绝大多数都会骑自行车，都很熟悉自行车，对它有那些部件构成也有一些认识。但对自行车各部件是怎样工作，起什么作用不是很了解。本课就是通过学生熟悉的工具（自行车）来分析自行车的结构及工作原理。所以我本着“用教材教”而不是“教教材”对其进行了调整。本课我采用了实物教学法，把学生使用的自行车搬到课堂上来和学生一起探讨；运用网络教学手段，整理有关于自行车的知识，让学生真正成为学习的主人，进行主动的合作探究来达成教学目标。【学情简介】五年级的学生接受科学知识的系统学习已经有两年多的时间了，他们有了一定的知识储备。孩子们通过“巧妙的用力”这一单元前4
课的学习，为自行车这一课的学习奠定了良好的基础。这个班的孩子头脑灵活，思维敏捷，发言踊跃，综合素质较强。【教学目标】1、可以通过生活经验及实际观察，描述自行车构造上的各组成部分。2、能够通过观察和实际操作活动，了解自行车各个部件的功能，运用已经学过的知识解释各个部件工作的原理。3、留心关注身边的科学，从细微处入手，养成善于从熟悉的现象中提出可研究的问题的习惯。4、运用所学知识发挥想象进行创新创造，养成学科学、爱科学、用科学的生活态度。【教学重点】知道自行车的各个部件的名称、作用和它们之间的相互关系。【教学方法】实物演示法与讨论法以及网络环境学习法相结合【教学准备】1、教师准备：轻便自行车、自学课件、实验记录单、自主学习任务单等。2、学生准备：全班分为十组，每组四人。【课时安排】1课时教学过程设计一、导入主题。1、谈话：同学们，有些同学可能发现了，今天老师把一辆自行

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