《诗经·卫风·木瓜》的吟诵教学设计
教学目标：
1.能背诵《木瓜》,大部分学生学会吟诵《木瓜》.
2.能简单赏读《木瓜》,懂得朋友之间以"投木报琼"的方式来表达永结友好的意愿.
教学重点 ：
背诵《木瓜》,70%(30人左右)的学生学会吟诵《木瓜》.
教学难点 ：
学会吟诵《木瓜》
课前准备 ；
《木瓜》的吟诵录音及视频、课件
教学过程：
一、我会诵
1.交流关于《诗经》的基本知识.
2.导入: 来而不往非礼也。这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。同学们,如果朋友送了一份你特别喜欢礼物给你,你会怎么说、怎么做呢?今天,老师将和同学们一起去学习诗经里的一篇名篇《木瓜》.它描述的就是好朋友间为表达情意而互相投桃报李的情景.
3.请自由读一次全文,注意读准字音,标出不懂的地方.
4.教师范读，个人读，小组读，齐读。
二、我善悟
1. 教师解释部分难懂的词,如:琼琚、琼瑶、琼玖、匪.
2.请同学们自己试着跟同桌说一说自己对全文的理解.
3.请个别学生说说自己的理解,教师解释大意.
三、我乐吟
1.请同学们为它们标出声调.
2.先依照平长仄短的方式带读几次.
3.播放录音示范吟唱一次,然后逐句教学.
4.自由吟诵,达到熟练背诵. 循序渐进,为更好地吟诵作铺垫.
四、我爱演
1.与学生一齐吟诵一次.
2.播放视频.
3.教师边示范边讲解动作，学着配上动作吟诵.
4.小组内自由练习吟诵配合动作.
5.个别小组表演.
6.以吟诵《木瓜》答谢听课老师,结束课程. 逐句分解讲演,降低学习困难。
《诗经·卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
注释：
（1）木瓜：水果名。木桃、木李也是水果名。
（2）琼琚：美玉。琼瑶、琼玖也是美玉。
（3）匪：非，不是。
《诗经》的简介
1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）
2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？（西周初年到春秋中叶，约3000年的历史。）
3．一共收录了多少篇诗歌？（305篇。所以也叫《诗三百》）
4．这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风；民歌；雅：宫廷乐歌；颂；寺庙乐歌。）
5．这些诗的作者是谁？为什么？（没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。）
《风》包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《王风》、《郑风》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《秦风》、《陈风》、《桧风》、《曹风》、《豳风》，共十五《国风》，诗一百六十篇；《雅》包括《大雅》三十一篇，《小雅》七十四篇；《颂》包括《周颂》三十一篇，《商颂》五篇，《鲁颂》四篇。
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