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《爸爸的花儿落了》导学案
2012-04-17 09:56:47| 分类： 默认分类 |字号大中小 订阅
学习目标： 1．领悟标题的双关含义，掌握文章的拟题技巧。 2．记叙文中的插叙手法。
3．感受父亲的形象，理解父母对儿女的深情。 4．学习记叙中的伏笔与照应。
学习重点： 1、 理解父母对儿女的深情。 2、理解“爸爸”的形象。 学习难点： 1、 记叙文中的插叙手法。 2、 记叙中的伏笔与照应。 预习导学：
1、了解作者： 林海音（1918--2001），原名林含英，小名英子，我国台湾作家。父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪。不久即返台，后又举家迁居北京，林海音即在北京长大。林海音的创作是丰富的，一共出版了18本书。有散文集《窗》(与何凡合作），散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》，长篇小说《春风》，《晓云》等，另外有《林海音自选集》《林海音童话集》。此外，还有许多文学评论、散文。
2、掌握下列字词的读音和意思。
肿胀：由于发炎、淤血或充血,身体某一部分体积增大。 叮嘱：再三嘱咐。 谢词：在正式场合作的表达谢意之辞。 硬着头皮：勉强去做难度较大的事。
恐惧：一种心理倾向，害怕，惧怕。 骊歌：告别的歌。 花圃：种植花草的园圃。 闯练：到实际生活中锻炼
3、本文原来的标题是《爸爸的花儿落了， 我已不再是小孩子 》，请同学们跳读课文，用一句话补充完整文章的标题，并说说你的理由。
第一课时
学习目标：1、记叙文中的插叙手法。 2、学习记叙中的伏笔与照应。
学习过程：
一、检查预习。（见预习导学1、2、3） 二、自读课文，理清文章结构。 思考：按时间先后顺序划分文章的结构。
⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花
⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事
⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。
三、合作学习，探讨文章的结构美。 1、别致生动的插叙。
温馨提示：记叙文的记叙方式有：顺叙、倒叙、插叙。 插叙的方法：
(1作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。 