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部编版五年级语文下册《10、青山处处埋忠骨》教学设计
部编版五年级语文下册《10、青山处处埋忠骨》教学设计
发布时间:2022-12-16 13:16:55 来源:
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10
、青山处处埋忠骨
【教学目标】:
1.
能正确认读
9
个生字,会写
14
个生字。
2.
能理解课文中“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”等含义深
刻的语句。
3.
读懂课文,
从描写毛主席的动作、
语言、
神态的语句中,
体会一
代伟人毛泽东的内心世界,
感受无产阶级革命家如山般深沉的父爱与
宽广、博大的胸襟。
4.
能有感情地朗读课文。
【教学重难点】
:
1.
体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
2.
进一步学习描写人物的方法。
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>
>
【教学准备】:
多媒体课件
【教学时间】:
2
课时
【教学过程】:
第一课时
一、诗歌导入,揭示课题
1.
学生背诵本单元学的两首爱国诗
《从军行》
《秋夜将晓出篱门迎
凉有感》,说说体会到诗人怎样的情感。
2.
出示诗句:
“青山处处埋忠骨,
何须马革裹尸还。
”学生齐读。
3.
今天我们学习的这篇课文标题也用了这句诗,教师板书课题:
青山处处埋忠骨。
学生齐读课题。
二、预习检测,学习生词
检查生字词预习情况。
1.
我会读。
出示词语,指名读,相机正音。
彭德怀拟定签字遗骨毛岸英锻炼奔赴特殊毛泽东眷恋踌躇黯然
提醒学生容易读错的字音。预设:“拟”“赴”“踌躇”。
2.
我会写。
标红文中生字,学生交流难写的生字。
预设:“锻”“炼”(真金不怕火炼,巧记字形)。
指导书写:看清结构,注意笔画,“锻”第十画是提,“炼”的
第七画是横折钩。
三、聚焦电报,整体感知
1.
学习活动一:
快速浏览课文,找出毛主席收到的三份电报,再用自己的话说说
电报的主要内容。
相机出示:
我们今日
7
时己进入防空洞,毛岸英同
3
个参谋在房子内。
11
时敌
机
4
架经过时,
他们
4
人已出来。
敌机过后,
他们
4
人返回房子内,
忽又
来敌机
4
架,
投下近百枚燃烧弹,
命中房子,
当时有二名参谋跑出,
毛
岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回
国内。
朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业
牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。
要点:毛岸英牺牲——是否运回遗骨——请求把岸英安葬在朝鲜。
2.
学习活动二:
(
1
)默读课文,想一想课文的两个部分分别写了什么内容。
要点:
第一部分:毛主席惊悉爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲的
噩耗,悲痛万分。
第二部分:毛主席强忍悲痛,决定同意朝鲜方面将毛岸英安葬在
朝鲜的请求。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/03290bcb0a75f46527d3240c844769eae009a3b5.html
《部编版五年级语文下册《10、青山处处埋忠骨》教学设计.doc》
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