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[短期借款的核算]说稿
《短期借款的核算》说课稿一、教材分析
1、教材的内容、地位、作用。
本课选自高教版《企业财务会计》（第二版）第八章流动负债第三节的内容。学生在基础会计中简单地学过利用短期借款筹集资金，本节更具体地学习有关短期借款的账务处理。采用预提方式计提利息为第五节预提费用的理解打好基础，加深了对权责发生制的理解。
2、教学目标及其确定依据。
根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。
(1知识培养目标：知道短期借款的概念和种类，掌握短期借款的核算。
(2 能力训练目标：能够运用所学知识，正确核算短期借款业务。培养学生良好的学习习惯。
(3德育渗透目标：培养学生学习会计知识兴趣，树立诚信职业道德和投资理财思想 3、教学重点、难点及确定依据。
通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求下确定本节课重点：短期借款的账务处理。难点是短期借款利息按季支付的账务处理。二、学情分析
1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。 2、学习基础：
会计专业知识——《基础会计》三、教法分析
结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法、探究教学法和分层教学法。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点。四、学法分析

好的学习方法是学生系统掌握知识的前提，因此使学生学会怎样
学习(即掌握好的学习方法是非常重要的。本节课在已有知识的基础上应用对比教学，可以让学生积极参与到教学过程中来，打破以往教师教，学生学的简单模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生主动思考，归纳总结的能力，变被动的接受知识为主动的探索知识。
五、课堂教学程序
创设情境，引入新课组织自学，探究问题
讨论释疑，解决问题当堂练习，巩固问题小结归纳，延伸问题（一）创设情境，引入新课
案例:我校毕业生小王自创公司已有一年，为了满足本身生产经营对流动资金的需要2019年7月1日向市工商银行马鞍池支行借入200 000元, 期限6个月的临时借款。 1、短期借款的概念
短期借款，是指企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款。
2、短期借款的种类
教师提问：（企业在什么情况下需要向银行或其他金融机构短期借款）企业短期借款的种类主要有生产经营周转借款、临时借款、票据贴现借款等。（二）组织自学，探究问题
假如小王借入时的年利率为2.88%,利息于每月月末支付, 期满一次归还本金。那么他每月该支付多少利息？
要求学生计算，并做取得借款和每月支付利息的会计分录。如果利息是按月预提，按季支付，我们又该怎么做会计分录（三）讨论释疑，解决问题
1、开设的账户：“短期借款” “预提费用” “财务费用”等。 2、账务处理：引发学生自行归纳得出（1）借入短期借款时：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0383b0226e175f0e7cd184254b35eefdc8d31510.html

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