七颗钻石(详案)
发布时间：2012-04-20 来源：文档文库
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七颗钻石（详案）一、导入1、师：同学们，请看，这是什么？（出示图片）（钻石！）是啊，钻石，象征着纯洁、永恒，它是珍贵的，又是难得的。忽然有一天，从一个水罐里跳出了七颗钻石，升上了空中化作永恒的星辰。说到这里，大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文，课文的题目就是——《七颗钻石》。同学们，你们想知道这个神奇的故事吗？让我们一起来学习这篇课文吧。
2、昨天我们已经初步了学习这篇课文了，下面，请同学们自由阅读课文，边读边回顾一下：课文主要讲了一件什么事？
（很久很久以前，一次大旱灾渴死了许多人和动物，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，结果水罐一次一次地发生变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，升入天空变成星星的故事。）
二、品读课文
1、那一年旱灾究竟有多严重啊？请看。（出示课件）
2、(边播放课件边介绍这场旱灾来得非常罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了工作！在这时候，同学们，天地万物，包括我们人类最需要的是什么？（水！）
3、那文中对于当年旱灾，是怎样描写的呢？哪个自然段中说到了？请同学们自由地、快速地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语（温馨提示：在适当的地方要做批注哦）（干涸、干枯、焦渴）从这些词语中，你体会到了什么？干涸和干枯有什么区别？你知道吗？
4、此时此刻，水，对于那里的人们来说，意味着什么？（生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
5、就在这种情况之下，在一个漆黑的夜里，一位小姑娘的母亲病了，迫切需要找到一些水。于是，这个小姑娘为了她的母亲，她拿着水罐出门到处找水。昨天，你老师布置了任务，让你们小组合作，找一找课文围绕“水”，发生了哪些动人而又神奇的故事？你们都有预习吗？来，把你们的预习成果和大家分享一下吧。
（温馨提示：你可以根据“找水、分水、让水、水罐一次次变化”，用自己的话概括课文围绕“水”，发生了哪些动人的故事？如：小姑娘在夜里为母亲找水„„） ★小姑娘在夜里为母亲找水 ★小姑娘找到水不舍得喝 ★小姑娘分水给小狗喝
★母亲舍不得喝水，把水让给小姑娘
★小姑娘把水让过路人喝
5、原来，课文围绕着水，发生了这么多动人而又神奇的故事！那装着水的水罐呢？有变化吗？（有！）一共发生了多少次变化？为什么会产生这样的变化呢？下面，又请我们班的同学再一次合作，一起来找一找：水罐发生了几次变化？变化的原因是什么？
在这里，老师给各个小组一定的学习方法提示，请看，一起来读一读吧！
1、小组内集体朗读课文有关段落 2、边读边找出发生了几次变化 3、默读找出变化的原因 4、小组内交流
（温馨提示：不动笔墨不读书，请在适当的地方要加上批注哦！） 同学们在小组内交流完意见以后，请完成这张小小的表格。
水罐发生的变化 变化的原因
1
6、汇报交流，各小组汇报学习成果
（1）明确水罐的几次变化。哪个小组愿意和大家一起分享自己组的学习成果呢？哪个小组来汇报一下：水罐发生了哪些变化？（板书）
（空水罐——满水罐——银水罐——金水罐——跳出钻石，涌出水流）
（2）水罐在一次次变化着，故事也变得更加感人。水罐的每一次变化都在讲着一个动人的故事。你觉得哪一次的变化最让你感动？和你的小伙伴商量一下，讨论一下，然后选出最让你感动的那一次变化，和大家分享一下你们组的体会。
学习方法提示：
1、小组内，找出最让你们组感动的一次变化 2、从这一次变化中，你体会到了什么？ 3、你是从哪些字、词有感受到的？
4、带着你的感受，把这一次变化读一读。
变化一：空水罐——满水罐（原因：为妈妈找水）
小姑娘拿着水罐去找水，可是，小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（出示课件）
你感受到了什么？这时候，小姑娘心里会想些什么呢？
是啊，如果能找到水，哪怕是一丁点的水，那该多好啊！当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。（出示课件）
A、来，一起把这句话读一读。
B、师：你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化，哪个字？ C、竟是什么意思？（表示出乎意料之外，没想到。） D、师：那你能试着来读读看，读出水罐的神奇吗？
E、指名读。评价：他读得够神奇吗？你还能读得更神奇些吗？ F、齐读
G、师：多不可思议呀，现在你能用上这个“竟”来说一说水罐的其他神奇变化吗？自己在小组内先准备一下。
F、指名说。指导：原来竟可以直接加入，把还换成竟就行了，把又换成竟就行了，把突然换成竟就可以了。
H、师：这么神奇的变化，让我们来告诉在座的所有人，好吗？起。
I、正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。 J、得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？
【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。
1、你能体会到当时小姑娘的心情吗？是什么？ 2、高兴：体现在哪个词语上？（喜出望外）
想喝水：体现在（真想喝个够）还可以怎么说？（喝个饱，一口气喝完） 3、是呀，但是她怎么样？——（给妈妈喝了）
4、你能再来读读看吗？评价：你觉得她哪里读得特别好？（生读、评价）
5、一起读
变化二：摔倒——端端正正（原因：给妈妈喝水）
2
【课件出示】她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水罐一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水都是满满的。
变化三：满水罐——银水罐（给小狗喝水）
过渡：同学们，我们从课文中感受到了小姑娘是爱自己的妈妈，那除了爱妈妈，你还感受到了她还爱什么？你是从哪里感受到的？
【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。
A、小狗一开始是怎样的？（哀哀地尖叫）它怎么了？（很渴，快死了）现在呢？ B、如果这只小狗会说话，它会对小姑娘说些什么？想象说话
C、从这个句子里，你们体会到了什么？你能把你们的体会用朗读表现出来吗？（生读，并相机评价及生生互评）（是呀，小姑娘真善良，对小动物都那么有爱心）
D、师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成——银的啦。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）
（她的爱心使上帝给了她又一个奇迹，板书：爱心）
变化四：银水罐——金水罐（妈妈给小姑娘喝水）
过度：过渡：小姑娘是那么的爱着自己的母亲，那么母亲呢？（爱女儿）你是从哪里感受到的？
【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧” （1）为什么你能从这句话中感受到母亲对小姑娘的爱呢？
（2）生病的妈妈你觉得她是怎样讲话的？那你能来试一试吗？（生读）
师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！
（3）大家一起来读一读，让我们这些做子女的一起来体会一下这深深的、伟大的母爱。（齐读）
小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。
变化五：金水罐——七颗钻石、涌出水流（给路人喝水）
过渡：小姑娘的善良，爱心，从她给水给小狗的时候，我们已经感受到了。除里那里，我们还能从她主动给路水喝水里感受得到。
【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 1、咦，小姑娘自己不渴了吗？（渴）你从哪些词体会到了。（再也忍不住，凑上去，咽了一口唾沫） 2、“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？她心里会想些什么呢？ 3、是呀，既然这么渴了，为什么不喝呢？（给过路人喝了）
4、如果是你，在水就意味着生命的时候，你会怎么做？（谈谈）
5、师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲， 