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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 09:34:37 来源：文档文库

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大班艺术领域《三只猴子》
教学设计
一、图片导入，激发兴趣：
“哎呦，哎呦”痛死我了，(老师出示图片2）小猴子头上起了一个大大的包，小朋友们肯定疑惑小猴子怎么啦！那让我们竖起小耳朵仔细听一听发生了什么吧？
二、欣赏音乐，理解歌词。
播放音乐《三只猴子》，结合图谱，熟悉旋律和歌词内容。
第一段：
师：小朋友这首歌唱的谁？（3只猴子和猴子妈妈）
师：小猴子头上怎么起包的（床上跳），出示图片1，师唱：三只猴子在床上跳
师：接下来发生了什么？（幼儿回答，指着图片2），师唱：有一只猴子在床上起了一个包，
师：然后第三句呢？（幼儿回答），出示图片3师唱：妈妈急的大声叫
最后第四句唱的什么？（幼儿回答）出示图片2师唱：赶快下来别再跳。

第二段呢？（幼儿2只猴子），师唱完整，（1234句）
第三段呢？（幼儿1只猴子），师唱完整（1234句）
师总结：我们观察下这首歌，原来每段都有四句话，后三句是一样的
三、节奏练习，感知歌曲
小猴子口吻：小朋友们好厉害哦，这么快就知道，我是在床上跳起包啦。知道我为什么在床上跳呢？（好玩、刺激、床软软的）。下朋友还可以去哪里跳？（蹦蹦床）小朋友们都喜欢蹦蹦床呀？今天只要接受我的节奏挑战成功，就带你们去玩好不好？记住如果不按节奏的话，头上会起包哦。
（1）热身环节：小朋友们既然让我们参加挑战，挑战前咱们先热热身，跟着音乐一起试一试节奏，全体起立，要像小猴子一样按节奏跳一跳。
（2）第一关：出示节奏卡：XXXX，
规则：记住一句话跳4下。
幼儿1试试。幼儿2试试，老师清唱前2句试试。
大家站起来，一起跟着音乐跳跳试试。（放音乐）
师：“太了不起了”顺利通关，下面我得加大难度啦！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/03caa6861fd9ad51f01dc281e53a580217fc508d.html