现代文阅读 答案详细解析
未 婚 妻
(法)奥 杜
度过了几天假期之后,我要回巴黎了。
当我走进车站,火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边,有一个空座位,但上面放着两个大篮子,里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。
我犹豫了好一会之后,决定走进车厢。我说,很对不起了,让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐,请等一等,我就把它们从这里拿开。”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时,他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。
我坐下以后,坐在对面的旅客问农民是不是把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生,不是的。后天,我的儿子就要结婚,我把鸡鸭带来送给儿子。”
他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人,仿佛要向所有的人表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听,他们听了之后都感到很高兴。只有一个老媪是例外,她占了两个人的座位,枕着三个枕头,正在叱骂拥塞在车厢中的农民。
火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸,这时农民对他说：“我的儿子在巴黎,他是一家商店的职员,将和一位小姐结婚,她也是一家商店的职员。”
这个旅客把已经打开的报纸放在膝上,问道：“未婚妻美丽吗?”
农民说：“不知道,我还没有见过她。”
这个旅客有些惊讶,又说：“真的吗?假如她长得丑,使你不喜欢,将怎样办?”
农民回【答案】“这种事情可能发生,但我相信,她会使我们喜欢,因为我们的儿子很爱我们,他不会娶一个难看的妻子。”
农民的妻子又补上一句：“再说,既然她使我们的儿子腓力普喜欢,她也会使我们喜欢的。”
农民的妻子转过身来向着我,我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。
她想知道我是否也去巴黎,当我回答说也是去巴黎时,这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌,这位小姐就是未婚妻,她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”
所有的眼睛都向我注视,我羞得面红耳赤,这时农民夫妇同声说：“嗳!真是这样的话,我们将非常高兴。”
我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们,说我曾沿着火车走过两次,好像我是尽力找认什么人;又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。
所有的人都笑起来,我在困窘中解释说,这个座位是我能够找到的唯一的座位。
农民的妻子说：“这没有什么关系,你非常使我喜欢,假如我们的媳妇能像你那样,我将多么高兴。”
农民接着说：“是啊,我们的媳妇最好能像你。”
这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意,他带着开玩笑的样子看了我一眼,对农民夫妇说：“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时,你们的儿子会对你们说：‘这位就是我的未婚妻。’”
他说完后,放声大笑一阵,便开始专心读他的报纸了。
过了一会儿,农民的妻子完全转身向着我,她在她带来的篮子底层找寻一会儿,拿出了一块煎饼。她一面请我吃煎饼,一面对我说,这煎饼是她今天早晨亲手做的。
我辞谢了她的好意。接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受了。
当火车在一个站停下时,我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。
我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时,自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女,从未见过父母的慈容,而和我一起生活的人,谁都对我漠不关心。
我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上,好像他们是在爱抚我那样。
到达巴黎时,我帮助他们把篮子从车上搬下来,并领他们向出口处走去。
我看到一个身材高高的青年向他们扑过来,用双臂抱着他们,我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲,又吻着他母亲。
他们在前面走,我在后面跟着。
他像他父亲,一双眼睛鲜明快乐,笑声爽快而响亮。
外面,天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面,稍离开他们几步路。这时,他们的儿子去雇一辆车子。
农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头,对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了。”
“是啊!假如我早知道……”
农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势,眼睛望着远处说：“她已随人群走了。”
正在这时,他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮,性情温和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他们的车子消失在黑暗中,于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。
我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情。
(选自《世界名人散文精选》,百花洲文艺出版社2010年版。有删改)
1.“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(4分)
【答案】
【答案】①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误会,从而推动情节发展;②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。
【解析】本题考查领悟作品艺术魅力的能力。设题点是人物在文中的作用。第一点,从文中人物关系来考虑,此文人物很简单,而这位看报纸的旅客一句玩笑的话引起了农民夫妇对“我”的热情,把“我”与这对农民夫妇联系在一起。第二点从对情节发展来考虑,有了这位旅客的话,才有了农民夫妇对“我”的误会和“我”对他们一家的羡慕,所以推动了情节的发展。
2.作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果。(5分)
【答案】
【答案】①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情;(或：老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情)
②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。(如答案不在以上要点内,但言之成理也可)
【解析】本题考查对艺术手法的赏析能力,因为题干已经给出了“对比”,所以难度不大。对比手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。此文中农民夫妇的热情,“我”明明知道自己不是他们的儿媳还是尽力帮助他们,“看报纸旅客”的善意的玩笑,都是那么善良,而老媪蛮横霸道。农民夫妇那么善良,对儿媳那么好,而孤苦伶仃的“我”只是误会的儿媳,他们的儿媳多么幸福啊。这些都是人物之间的对比。运用这种手法,有利于充分显示人物的性格特点,突出人物的善良,“我”的孤单,加强文章的艺术效果和感染力。
3.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写,表现了他们怎样的性格特点?后一处文字对深化作品主题有何意义?(6分)
【答案】
【答案】①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点;②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。
【解析】本题考查通过人物描写概括人物性格的能力。通过我对农民夫妇从篮子底层拿煎饼,请我吃葡萄,为我购买一杯热的饮料,很容易就概括出农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点。第二问考查人物形象对“表现主题”的作用,这一问指向性很明确,化解了误会以后,农民夫妇照样表现出对“我”的关爱,说明农民夫妇对“我”的爱并非局限于家庭亲情,而是一种人间真情,这样就深化了作品的主题。
4.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?(6分)
【答案】
【答案】①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生对自己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。
【解析】本题考查对小说人物形象情感的把握理解。要综合人物的变化,全面作答。文中“这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时,自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖”,紧接着联想起了自己孤苦的身世。儿子来接站,“我撑起大衣的领子。我落在他们后面,稍离开他们几步路”,走在他们身后的“我”满满都是对他们的羡慕之情。文章最后一句“我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情”,看到这样的温馨场面,让“我”产生了对爱情的渴望。
35.(2013·天津卷T16-21)阅读下面的文章,完成1～6题。
有人说，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。这话有一定的道理。学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。
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