篇一：《春天是什么颜色》春天是什么颜色
春天是什么颜色桃花说春天是红色的梨花说春天是白色的杏花说春天是黄色的油菜花说春天是金色的紫云英说春天是紫色的柳叶说春天是绿色的而我说春天是春色的小朋友问春色是什么？
是关不住的满园生机是江南的七彩油画……篇二：《小班语言教案《春天的颜色》》小班语言活动春天的色彩活动目标
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，荫发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提髙倾听和补充他人讲述的能力。活动准备
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、“春天”、“春天在哪里”音乐。
活动过程一、导入。
播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。
师画而上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）
2、欣赏散文。（一边演示PPT4-边朗诵）
原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外而可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?师这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。
（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。）（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）
4、引导幼儿结合图片完整讲述。｛春天是什么颜色｝.
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（PPT<6-13>岀示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、
蝴蝶等，仿编诗句XX说春天是XX的）
师老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
（1）、交流分享，请个別幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜
色的？
教师适时指导。
（PPT14）
、集体朗诵，巩固
（2）
句式。（PPT15）
四、结束活动给春天穿新衣
师刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！
篇三：《春天是什么颜色的》｛春天是什么颜色｝.
春天是什么颜色的？春天是金黄色的。莎士比亚有句诗说“巢燕未敢来，水仙已先至”,冬天还没有完全退却，手脚仍感僵冻，水仙花就已经预知春天的消息，率先开出一片金黄耀目的花朵，实足令人意飞神驰。迎春花是娇黃的，它是春的使者，每一片花瓣都是那么晶莹透亮，在峻嵋的山崖上开得蓬蓬
