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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-09-14 09:10:25 来源:
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福建省高职高专院校人才培养工作评估实施细则
〔
试行
〕
福建省教育厅
为进一步贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量
的假设干意见》
〔教高〔
2006
〕
16
号〕和福建省《关于高等职业教育
服务海峡西岸经济区改革与建设工程的意见》
〔闽政办
〔
2008
〕
59
号〕
精神,引导高职高专院校切实把加强内涵建设作为工作重点,大力开
展校企合作、
工学结合的人才培养模式改革,
自觉提高教育教学质量,
省教育厅决定对高职高专院校人才培养工作评估方案和方式进行调
整,并开展福建省高职高专院校人才培养工作试点评估。根据教育部
《高等职业院校人才培养工作评估方案》
〔教高〔
2008
〕
5
号〕要求,
结合我省高等职业教育发展的实际以及经济社会发展对其提出的要
求,特制订本实施细则。
一、评估工作的目的意义
随着海峡西岸经济区建设及产业发展对高技能人才要求的不断提
高,高职高专院校必须加快改革,强化特色,提高人才培养质量。开
展高职高专院校人才培养工作评估,旨在促进我省高职高专院校加强
内涵建设,深化校企合作、工学结合的人才培养模式;推动教育行政
部门完善对高职高专院校的宏观管理,逐步形成以学校为核心、教育
行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系,促进我省高等职业
教育持续、稳定、健康发展。
1
二、评估工作的指导思想
高职高专院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨,以就业为
导向,走产学研结合发展道路”的办学要求,坚持“以评促建、以评
促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,切实落实《教育部
关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见》
(
教高〔
2006
〕
16
号
,保证高等职业教育基本教学质量,促进院校形成自我约束、
自我发展的机制。
因此,
在实施过程中应强调评与被评双方平等交流,
共同发现问题、分析问题,共同探讨问题的解决方法,注重实际成效,
引导学校把工作重心放到内涵建设上来。
三、评估工作的基本任务
围绕影响院校人才培养质量的关键因素,通过对《高等职业院校
人才培养工作状态数据采集平台》〔教高〔
2008
〕
5
号文件附
1
〕数
据的分析,辅以现场有重点的考察,全面了解学校的实际情况,对人
才培养工作的主要方面做出分析和评价,
提出改良工作的意见和建议,
引导学校加大对工学结合改革的投入,使不断提高人才培养质量成为
学校的自觉行动。
四、评估工作的基本原则
〔一〕学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础,专家评
估相配合,建立和完善学校人才培养质量保障机制。
〔二〕结果评价与过程测评相结合。既要考察人才培养的效果,
又要注重人才培养工作的过程,还要关注学校的发展潜力。
〔三〕
全面了解与重点考察相结合。
既要把握人才培养工作全局,
又要抓住关键要素进行重点考察。
〔四〕评价判断与引导发展相结合。既要对人才培养工作状态做
出判断,更要为学校的改革与发展提出建设性思路与方法。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0467ef19504de518964bcf84b9d528ea80c72fe8.html
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