课1、存款方案 题
知识能力 教过学程目方标 法
情感态度
自主探究法
授课时间 11、17 引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。
培养学生热爱数学，热爱生活的思想。
教引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。 学重点
教能根据利率表找到存款的最优方案。 学 难点
教师教准学备 准学备
生准备
近期银行的利率表。
近期银行的利率表。
1．出示“存款利率表”和“妈妈有现金人民币2万元，要按定期存入银行，想年”这一条件。学生以小组为单位设计有几种不同的存款方案，并把不同的方案表中。 教学案。
思3．选择其中一种方案，学生独立计算到期后的实得利息。 路
4．以小组为单位计算其它存款方案到期后的实得利息。 5．比较不同的存款方案到期后的实得利息，谈自己的想法。 教学教师学生活动
过活动 程
2．学生汇报不同的存款方案，教师引导学生用简单的数学符号有序地表示不同
一、一、了解利率表，小组合作完成设计方案。 出示用计算器算 “存款利率=1944(元 表”和“妈妈有税后利息：1944×（1－20％）＝1555.2(元 方案一：现存三年，然后用本金加上利息 20000×3.24%×3 再存期一年后，税后利息：（20000＋1555。2）×2.25%×(1-20%=387.99(元4年期满时：1555.2＋387.99＝1943.19（元）
现金 人民 币2
万二、学生汇报不同的存款方案，教师引导学生用简单的数学符号有序元，地表示不同的方案。 要按定期存入银方案四：1，2，1 行，想存4方案五：1，3 方案六2，2 方案一：3，1 方案二：1，1，1，1 方案三：1，1，2 年”方案七：2，1，1 这一条方案一：现存三年，然后用本金加上利息
三、选择其中一种方案，学生独立计算到期后的实得利息。
用计算器算
分层作业
完成70页的连一连
存款方案
方案一：3，1 方案二：1，1，1，1 板书方案四：1，2，1 设计
方案五：1，3 方案六2，2 方案七：2，1，1
课得：学生能积极参与到课堂教学中来，课堂气氛活跃。 后失：学生的策略不够全面。
方案三：1，1，2 反设想：应注重学生方法的训练，让学生使用计算器计算。加强学生实践活动能力思
养，适当设计相关题目的训练。 授课时间 11、18 课1、存款方案 题
知识能力 教过学程目方标 法
情感态度
引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。
自主探究法
培养学生热爱数学，热爱生活的思想。
教引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。 学重点
教引导学生用所学知识解决生活中的存款问题。 学难点
教 