古诗《梅花》好
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《梅花》教学设计
教学内容:长春版一年级上册十一单元古诗《梅花》教材简析：ﻫ教学目标:
1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生字。2、正确、流畅地朗读古诗,背诵古诗。
3、通过图、文、生活相结合，感情朗读，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。4、通过朗读、交流等活动,训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。教学重点：正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗；
教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法：
1、运用多媒体课件优化课堂教学,充分利用现代教育技术的优势引导学生入情入境,观察并表达,帮助孩子体会诗歌意境，化难为易。
2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵,如挑战读、配乐读、表演读等,在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。教学准备:学案导学多媒体课件教学流程:
一、聊花猜梅,激活课堂
1、老师引出话题:爱花的小朋友请举手。呵呵,都喜欢?那你们都喜欢什么花呀？(生畅所欲言(根据课前作业交流）写花字
2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放,是什么花?对于梅花,你有哪些了解？(生互动交流
３、同学们对梅花的了解可真不少,老师也搜集了许多关于梅花的图片,我们共同来欣赏一下。(课件播放梅花观赏图，配乐,教师解说
解说词:（梅花原产于我国的东南部，喜欢温暖稍带湿润的气候,不畏严寒，有200多个品种，生长很有特点：先开花,后长叶，它的花瓣也很有特色,如果你仔 