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发布时间:2023-12-02 13:08:33 来源:文档文库
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《最大的麦穗》教学案课苏教版六年级下册第16课题课题《最大的麦穗》
“兴趣是最好的老师。”本课教学中我特别注重激发孩子学习语文的兴趣,让他们主动学语文,乐于学语文。
新课标指出:“高年级段应在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表理论达方法。”著名教育家叶圣陶也曾说支过:“教育就是培养习惯。”本节课,持
我注重培养学生良好的读书习惯,注重圈圈划划,写写议议。教学中,我注重通过反复地读让学生在读中悟,在悟中读,从而感受苏格拉底的魅力,感悟文本中蕴藏的道理。
1、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。2、初步能正确、流利朗读课文,了解课文的主要内容。
能联系实际,说出自己对教3、学追求应该是最大的,但把眼目前的一穗拿在手中,这才是标
实实在在的这句话的感悟。
4、凭借课文语言材料,领悟到必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。设计
墩头镇中心小学作者:包信根
教能联系实际,说出自己对追求应学该是最大的,但把眼前的一穗拿在手重点中,这才是实实在在的这句话的感悟。课时安排
2课时
教
领悟到必须善于抓住学
机遇,不能东张西望,错失难
点良机的道理。
课型
新授课
教学设计(第一课时)
教学步骤
教师引导
学生活动
设计意图
一、导入新1、课前互动:孔子生自由谈自己对孔子的了解
创设了宽松,民主,和谐的对话交流的平台了解了孔子这个东方的大教育家.为苏格拉底的隆重登场铺垫
轻松愉快的谈课,激发学知识擂台赛习动机
二、检查预习、边读边悟
2、孔子——中华民族的骄傲,就在孔子诲学生谈谈自
人不倦的同时,西方社己课外搜集的有会也出现了一位和他一关苏格拉底的资话导入,激发学生了样了不起的大师——苏料格拉底
3、今天我们将走近西方的孔子——古希腊著名的哲学家苏格拉底,一齐走进《最大的麦穗》,与这位哲学大师对话,触摸他的灵魂,感受他的心灵,聆听他的教诲,领悟他的思想
(板书课题)4、根据理解读课题。(你认为应该怎么能读课题)
1、初读课文,感悟文本
(1)请同学们打开课文,要求:自由朗读文章,把课文读正确,流
解苏格拉底这位大师欲望。