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发布时间:2023-12-02 13:08:33   来源:文档文库   
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《最大的麦穗》教学案
苏教版六年级下册16课题《最大的麦穗》
“兴趣是最好的老师。”本课教学中我特别注重激发孩子学习语文的兴趣,让他们主动学语文,乐于学语文。
新课标指出“高年级段应在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”著名教育家叶圣陶也曾说过:“教育就是培养习惯。”本节课,
我注重培养学生良好的读书习惯,注重圈圈划划,写写议议。教学中,我注重通过反复地读让学生在读中悟,在悟中读,从而感受苏格拉底的魅力,感悟文本中蕴藏的道理。
1、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。2、初步能正确、流利朗读课文,了解课文的主要内容。
能联系实际,说出自己对3追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是
实实在在的这句话的感悟。
4凭借课文语言材料,领悟到必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。设计
墩头镇中心小学作者:包信根
能联系实际,说出自己对追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手,这才是实实在在的这句话的感悟。
2课时

领悟到必须善于抓住
机遇,不能东张西望,错失
良机的道理。

新授课
计(第一课时)
教学步骤
教师引导
学生活动
设计意图

一、导入新1、课前互动:孔子己对孔子的了解


创设了宽松,,和谐的对话交流的平台了解了孔子这个东方的大教育.为苏格拉底的隆重登场铺垫
,知识擂台赛习动机






二、检查预习、边读边

2孔子——中华民族的骄傲,就在孔子诲
人不倦的同时,西方社会也出现了一位和他一话导入,激发学生了样了不起的大师——苏格拉底

3今天我们将走近西方的孔子——古希腊,一齐走进《最大的麦穗》,与这位哲学大师对,触摸他的灵魂,感受他的心灵,聆听他的教,领悟他的思想
(板书课题)4、根据理解读课题。(你认为应该怎么能读课题)

1、初读课文,感悟文本
1)请同学们打开课,:,,

解苏格拉底这位大师欲望。

眼睛,学会抓住课题中关键的字词,就等于抓住了文章的筋

读文的品质
学生读课题。生再读




本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0493de7574c66137ee06eff9aef8941ea76e4b8b.html

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