新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计

新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计

教学目标： 　　　

1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 　　　

2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 　　　

3、练习拼读音节，巩固三拼音连读，提高学生拼读音节的能力。　　

4、培养学生的观察能力、表达能力和自主学习能力，培养学生学习汉语拼音的浓厚兴趣。

教学重点：

读准j、q、x的音，知道ü上两点的省略规则，巩固三拼音连读。

教学难点：

j、q、x的读音和ü上两点的省略规则。

教学准备：　

教学课件、教学图片、音节卡片

教学程序：

一、设置悬念，导入新课

[意图]

jqx和ü相拼的规则是本课教学的重点，也是难点，在导入时就将这个问题抛出，并且把小ü设计成卡通形象，既加深了学生的印象，为解决这一难点做好准备，又设置了悬念，激发起学生学习的兴趣，达到课伊始趣亦生的效果。

[过程]

今天和我们一起上课的，有一位老朋友，看他是谁？和他打个招呼吧！（课件出示：ü戴帽子的卡通形象）

在拼音王国里，有三个小ü最尊敬的声母，每一次小ü遇见他们，都会有礼貌地摘下小帽子，这真是一件有趣的事情，想知道这三个最受尊敬的声母是谁吗？让我们现在就去拼音乐园和他们交朋友吧！

二、创设情境，教学发音

[意图]

将教材内容设计成一幅情境图呈现在学生面前，配以学生喜爱的歌曲，通过学生眼、耳等多种感官的参与，使学生在愉快的氛围中认识了这几个声母。

[过程]

1、课件演示,引出jqx

瞧，他们正在草地上玩呢！听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！（配《卖报歌》音乐）

现在谁能猜出这三位最受尊敬的字母是谁？（jqx。教师在四线格中板书这三个字母）

2、情境图对应，探究发音

[意图]

借助汉字“鸡、气、西”的音来记忆字母的发音，突破难点。

[过程]

（出示“公鸡图、气球图、西瓜图”）小朋友们分别说一说图上画着什么，看看该贴在哪个字母旁边。

（1）四人小组讨论。

（2）学生汇报。

（3）学生试读，教师正音，多种方式练读。

三、记忆字形，指导书写

[意图]

把难记的字母与图画建立联系，再通过学生喜欢的顺口溜进一步巩固记忆，使学生主动学习，体验到学习的乐趣。

[过程]

1、比一比，找出图与字母相似之处，运用图画巧记字形。

2、与易混字母比较，巩固字形。这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？

（j：i q：b d p g ｘ：ｋy）

3、你还能用什么方法记住这些声母的音形？

（编顺口溜：一只小鸡jjj；一个气球qqq；切个西瓜xxx;一个小叉xxx;像个9字qqq;“p”一转身qqq……）

4、观察这三个字母写时该注意些什么。学生讨论。

（j是字母中个头最大的,所有的字母中只有它是占三个格的;q占上中格;x注意笔顺。）

5、师范写，学生跟描两个。

四、探究jqx与ü相拼的规律

[意图]

运用课件生动形象的演示，将枯燥难懂的知识变得有趣，引导学生自己发现拼读规则，让学生亲身经历知识的形成过程，学生乐学而且记得会更加牢固。

[过程]

1、课件启示，发现规律

一见到jqx，小ü就急忙来和他们打招呼了，看小ü是怎么做的？（课件演示）你发现了什么？（小ü和jqx在一起地主动摘掉了小帽子，也就是去掉了两点。）

板书：ju,这个音节谁会读？（生自读，指读。）

j后面的ü读成u可以吗？为什么？（学生试着将j和u相拼，拼不出，知道把ü上两点去掉也不会混淆。）

板书：qu、xu，这两个音节谁能来读？（指生领读，自读。）

2、揭示规则

师生共同总结拼读规则：

（1）j q x不和u相拼。

（2）j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

（3）j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u。

3、巩固练习

（1）我们编个儿歌来记住它们吧！

教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，就摘帽。

（2）读音节卡片练习四声

jū 　　jú 　 jǔ 　　 qú　　 qǔ　 qù　 xū 　 　xù

（居民）（桔子）（举重）（水渠）（存取）（来去）（需要）（棉絮）

读法：jú桔子的“桔”。

课中休息：小表演

[意图]

学了j q x与ü相拼的规则，学生们意犹未尽，这时用表演的形式，让学生来做有礼貌的小ü，将学到的知识现场演绎，学生在玩乐中巩固了知识，达到寓教于乐的目的。

[过程]

选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。

五、学习jqx与其他韵母相拼

[意图]

jqx与其他韵母的拼读，对学生来说就比较简单了，重点在于巩固三拼音节的连读。

[过程]

1、出示板书：ji qi xi,学生试着自己拼读，师领读。

2、出示三拼音节：jia qia xia，背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”

学生自由练习拼读，指生读，同位互读，反复练习，体会和掌握方法。

3、游戏巩固：摘苹果

同学们表现真不错,为了奖励大家,老师给你们带来了许多苹果,它们就在你们身边,哪个小朋友表现的好,大苹果就送给她.

jí jī qí xī xǐ xiā xià jiā jià qī xí jǐ

级 鸡 棋 西 洗 虾 下 家 架 七 习 几

六、课外延伸，激发探究兴趣

[意图]

把语文学习延伸到生活中，使学生感受到语文与生活的密切联系，激发学生在生活中学习、探究汉语拼音的兴趣。

[过程]

小朋友们，这节课我们和小ü一起去拼音乐园里认识了三位最受尊敬的朋友jqx，他们的影子可以说无处不在，我们的很多汉字中都少不了他们，到生活中找一找带有他们的一些词语或一些话，可以说给爸爸妈妈听，也可以为它们配上漂亮的画面，下节课我们还要进行评比呢！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/04ae7f3cbed5b9f3f90f1cf5.html