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幼儿园教案 - 手指一家亲

发布时间：2020-06-11 17:27:12 来源：文档文库

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主题名称	五指的名称	班次	小班	领域		健康	执行教师		陈畅
活动名称	手指一家亲		共（ 1 ）课时第（ 1 ）课时
活动目标	1、通过有趣的游戏情景，让幼儿了解五个手指的名称。 2、通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分的、亲密无间的。 3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言，学说普通话。
教学重点	通过有趣的游戏情景，让幼儿了解五个手指的名称。
教学难点	培养幼儿愿意在众人面前大胆发言，学说普通话。
活动准备	已有经验准备：了解家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友）活动材料准备：家庭成员图片，手掌图一张，各种贴纸图谱，音乐。
活动过程					环节设计意图			操作提示
1、活动引出部分用谜语引起幼儿的兴趣。（教师贴有图谱的手藏在后面）师：今天，老师给你们猜一个谜语，看看你们谁最聪明。“两棵小树十个叉。不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”，是什么呀？（手）师：拿出米，拿出你们的小手看看，是不是这样的？师：小朋友们可真聪明，很快就猜出来了。 2、讲解部分教师介绍五指一家师：今天，我想大家介绍一家人，五指					猜谜语是最能吸引幼儿注意力的一种方式。教师引导幼儿看看自己的手是否和谜语是一样的。			猜谜语

活动过程

环节设计意图

操作提示

一家人，他们谁都离不开谁，他们是亲亲热热的一家人。

用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解变伸出相应的手指。

师：你们看！（教师拿出常在后面的手，并握拳）这家人来了。

食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们想妈妈问好吧！（食指妈妈好）

中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！中指爷爷好! (中指爷爷好)

无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！怎么说呀？（无名指奶奶好）

小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！小拇指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）

大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！（大拇指爸爸好）

教师出示手掌图谱，随着儿歌给五指

引导幼儿边念儿歌边随老师伸出相应的手指，让幼儿了解五个手指的名称

说儿歌，人物图片

活动过程	环节设计意图	操作提示
贴上相对应的人物头像。引导幼儿边念儿歌边随老师伸出相应的手指。师：他们一家人特别亲密，他们开开心心地度过每一天。晚上到了，他们休息了（五指握拳）天亮了，他们该起床了，我们一起叫他们起床号码？大家把手伸出来！请幼儿再来一次。 3、操作部分以游戏的情境引导幼儿认识五指的名称，教师边说边在人物头像下面粘上相应的礼物。师：老师带来了礼物，送给他们每人一个精美的礼物。你们看我送给食指妈妈一个手提包，送给中指爷爷一只烟斗，送给无名指奶奶一把扇子，送给小拇指一只皮球，送给大拇指爸爸一条领带。师：小礼物都已经准备好了，请你们把礼物也送给他们吧！注意！不要送错哦。	幼儿在教师的语言和图谱的引导下，知道了“手指一家人”的名字，并感受到了一家人的亲亲热热，其乐融融。	家庭成员图片，手掌图一张
活动过程	环节设计意图	操作提示
4、结束部分（1）总结五指名称师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心）他们是食指妈妈、中指爷爷、无名指奶奶、小拇指自己，还有大拇指爸爸。他们一家人非常热情。（2）教师带幼儿随音乐离开活动室师：他们得到我们的礼物后，非常高兴！他们一家请我们参加一个舞会！我们现在出发吧！附：手指歌食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧。中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大。无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸。小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化。大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他。	游戏给幼儿带来了许多乐趣，孩子们在玩游戏的过程中，对前面学习的内容进一步强化，在游戏中乐此不疲。	伴奏音乐