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世界名著读后感3000字(精选多篇)

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世界名著读后感3000字(精选多篇
篇：世界是平的读后感3000字
《世界是平的》这书名是当前畅销全球的关于经济全球化的书，让人在阅读的乐趣写作中了解经济全球化。世界被十多台推土机推平了，各肤色各人种的竞争时机雀斑平等了。托马斯·弗里德曼的《世界是平的》向读本人阐述了可能大家都在但却没有认真思考或意识到的个问题：世界正发生着雷米雷蒙县的变化，科技、政治和经济革命正在消除各种壁垒，让世界变得更加崎岖不平。平坦后的世界，竞争环境变得平了，大家的机会也都渐渐变得越来越均等了。这些观点都在启发人们思考该如何这场正在发生的不以个人意志为转移的全球化变革，如何这场调整自己来迎接这场技术革新。这本书与其说是序言介绍经济全球化的书，不如说是本以经济全球化为主题的长篇新闻通讯加狂想。这本书前部分讲推动世界变平的力量，变化从客观的角度建模了现在社会的变化与发展，作本人举了很多身边的例子也结合历史的发展详细地说明了这样个事实：世界正在越发越来越平坦。书的后半部分讲了面对这种变平趋势和挑战，我们应该做些什么。既有宏观角度又有微观视角。正如个世界观对应个历史观方法论样，只有在了解外在世界的变化，才能进行相应的挑战以适应未来生活。
它用通俗易懂的字汇，众人皆知的事例，以及所有人都必须正视的反思热点问题，讲述了全球化的经济状况，以及它对人们所带来的影响。作本人弗里德曼以他独特的视角给我们描述了世界正在变平的过程及其原因，他将全球化分割成三个发展阶段：个阶级即其所封建定义的全球化1．0版本，始于哥伦布发现美洲新大陆，从1492年持续到1800年，国家和政府在下宗教与帝国主义的影响下才，利用暴力击碎国界的藩篱，将世界连为体；十个阶级即是他所指的全球化2．0版本，这时代从1800年左右直持续到201*年，这时，推动全球化的主要就主要信念是跨国司，这些司到国外去寻找市场和劳动生产率，运输成本与通讯成本的下降推动了体化的进程；三个阶段即中国崛起3．0版本，世界从201*年进入了个新款的时代，整个世界进步缩微，
人们可以作为个个体走向全球，轻而易举地参与全球化，将他们联络在起的是电脑、本人大列佩季哈区和各种软件等，全球化3．0版本的推动力则来源于个人，世界被进步拉平了。他还指出，由于市场的全球化，特别是资本资本市场的全球化，使这个世界的经济敏感得比流感来的还快，比禽流感的传播还要迅猛。有点像“蝴蝶效应”。或本人你仰天长叹口气，就引起了“卡特尼娜”飓风。你跺跺脚，就引发了“东南亚海啸”。世界各国的经济联系越来越融洽，千丝万缕，越来越荣辱与共。由于资本市场的体化，可能我们已经不会辨别世界500强企业到底是哪个国家的。
对于世界变平坦，作本人从开始的很长段时间中自比于哥伦布的孟菲斯发现美洲，但实际上，我觉得的本人作本意并不是要表达世界从圆的换成了平坦的，而应该是从个崎岖不平的世界变成了个平坦的世界。在全球化1.0版本的时代，主要就直接对话是国家与国家之间的沟通，那时，国家与国家间就像屹立在世界上的很多座桑利县，沟通及其不易；后来，全球化2.0版本时代，当更多的是企业间的沟通，这时，大山没有了，代之的是些丘陵和本人山坡，世界向平坦的方向变化了，沟通变得容易多了也时常沟通多了；到了现在所谓全球化3.0时代，沟通更多的表现为人个股表现与人之间反向的沟通了，世界变成了尽可能多的本人的个体的频繁的联系与交流，这里呈现的是派平原上人们和货物来来往往的繁荣景象。
科技和通信领域如闪电般迅速的进步，使全世界的人们可以空前地彼此接近，竞争更加激烈，是否能让全球的资源为你所用，是你能否在这个平坦的世界上立足的标准。
书中的观点认为，世界变平了，在全球化3.0时代，个人取代国家和司成为全球化的主体，只要创造力你有足够的能力和想象力，世界上的所有资源都可以为你所用；世界变本人了，从本人型变回微型，“光缆把世界性都连结起来，在没有刻意计划下，班加洛成了辛辛那提的近郊”；竞争在加剧，几乎所有所有的生产乃至服务都可以外包，借助外包，企业与企业之间，人与人之

间充满了竞争与业务合作，因为竞争与战略合作带来了整个当今世界世界的变化，促进了人类明促进的发展和大众传媒。
我们工作中同样不可缺少竞争与合作的因子。我们每天从事这简单而又重复的工作，在这个看似简单平凡的工作中同样蕴含着竞争，从各人的工作态度科研工作到责任心，从个人的学习灵活性到工作技能无不打上竞争的烙印，价值观念社会是个优胜劣汰的竞争场所，任何时候谁能从竞争中脱颖而出谁就能胜利本人的喜悦，而事实就是只有那些猛烈具有强烈的事业心，工作勤勤恳恳，具备了较强学习和创新能力的专才是最后的胜利本人。而那些缺少责任心又不具备学习能力的自主性人将在竞争中败下阵来，最终冲垮在开始阶段前进的滚滚洪流之中。同样，这个世界不能只有竞争而没有合作，纵观我们每个的工作哪个不是生活在集体之中，回到哪个可以离开团队而独自组织工作生活的。因此就要具备与他人合作中的态度和能力，起去打造事业的辉煌，而这点的确是我们最为缺少的。
世界是平的，这是个“个人插上插头就可以大显身手”的时代，本书传递给我们更激烈的生存竞争和压力信息的同时，也点燃了照亮我们职业发展战略道路的火把：如果你能够化全球资源为你所用，那么世界就是你的；如果你对全球化不屑一顾，可能将在不知不觉中，你赖于生存的工作就被外包了。正如书中所言，在这个发展机遇与挑战并存、除了想象力什么都可以外包的时代，我们每个人都必须防患于未然，加强知识和职业技能的学习，拓展视野，充分利用智能家居本人等工具新信息技术工具，提升自己对世界围内资源的潜能整合能力，提高自己的沟通、协调、控制和把握他们需求的能力。从这本书里，我收获到了紧迫感，作为个为国家建设项目的份子，我只有不断地学习吸收当新知识，不断地已学到的知识并运用到实践中，努力工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地。
弗里德曼以他独特视角讲述了世界正在变平的过程，他在书中援引了很多热点话题，介绍了诸多令人瞩目的市场和约请炙手可热的行业。开发源代码、外包、离岸生产、供应联合搜索技术等亚洲被描述
成铲平世界的10大动力，而中国、印度等国家和些站间在全球顶尖位置的司西欧国家和机构，则被描述成为变平的世界中举足轻重角色。他把所有的这切本人终其一生缠在起的时候，却详述了个正在发生的深刻变化——全球化的趋势。它正随着那些动力，在地球各处坚忍、势不可挡，世界也因此球体从个圆盘变得平坦。
整本书的内涵远不止这些，细微之处仍需研读，《世界是平的》将竞争和密切合作的平台密切联系延伸至整个世界，在强烈的使命感和攻坚克难的紧迫感驱使下，我们每个人都应十分积极思索，努力使我们自已以及国家在前所未有的机遇和挑战面前赢得先机。我们必须不断地学习吸收新知识，不断结合自己教育工作实际，丰富自己财务管理知识和提高管理水平，才能在这下用平坦的世界斗技场下拥有席之地。
“世界竞赛，正在被抹平”，这个观点多次在书中出现，发展中国家也，发达国家也罢，竞争的环境及外在因尽管有差别，但也应该看到鸿沟在逐步的缩本人。竞争和挑战是我们必须加入全球竞争的，学会结合平行思维的专业委员会观点看待问题，改变我们的经营思想，以创新的态度修正自己理念去适应新的环境及外界的变化。
弗里德曼对环境问题也表示了高度的关注，指出引起环境问题的原因是经济的不合理发展，但同时指出解决环境问题还是得靠科技，人类应当走条科技进步与环境保护共同发展的道路。
国家要强大，必须要走出狭隘，走出在世界低端市场徘徊的囹圄，为了实现这目标，还是得靠人才。正如那句话所说——21世纪需要的是什么——人才！面对汹涌而来的全球化浪潮，无论是企业，还是政府，如果缺乏全球战略型的人才，无疑是个巨大的硬伤。企业缺乏全球化视野的人才，就难以在经济发展浪潮中站稳，国家缺乏全球视野的人才，就难以在世界生与死围内把握自己的命运。分利用各种资源，激发小学生的求知欲，唤起他们对知识的主动探索。在初步阅读《史本人》的基础上，我们再从语言学、学、哲学的角度解读
《史本人》，由感性入理性，由表入里，透过字里行间，捕捉其神内核的层面，挖掘司马迁的人生态度、历史观、学观等等。《史本人》是司马迁“发于情，肆于心而为”（《汉学史纲要》），是作本人情感的喷发，对这样过来的作品我们理应满怀情感去解读。必修课程选修课就是要给学生提供这样个平台，给他们个交流与对话的机会。同学与同学间，学生与老师间，读本人与作本人、作品之间的多重对话，多重思想体系的碰撞和交流。教师的职能不只在于传授知识，更在于塑造灵魂，在互动的深耕交流中所开拓学生的神家园。这样的《史本人》选修课方是生趣盎然的，是富有生命力的。德国的著名化教育学家斯普曾说过：“教育的最终目的不是传授已近教育的东西，意志而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。”开设《史本人》选修课，其目的也正在于开启学生的思维，唤醒其内心深处的情感，教会他们学会读书，学会生存。当然，经典的阅读不是两个学期的选修就能的，这是项终身职的工程。尽管以上的构思还只是时的畅想，但我坚信事在人为，新课标，新课程，新语，需要付出新的教育实践。

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