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五年级作文指导课教案-
五年级作文指导课教案-
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五年级作文指导课教案
作文材料:
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得
了
??
请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理,题目自拟,字数不少于
500
字。
分析材料:
分析材料可知,这要求写一篇记叙文
——
从生活中选取一件有意义的事来
写,并体会从中懂得的道理。先要明确体裁,再考虑选材问题,然后是怎么
写,从哪里着手,如何立意等。
一、教学目标:
1
、复习记叙文的相关知识,掌握写记叙文的一般方法;
2
、掌握记叙文中
人物、事件描写的写作技巧,提高学生写作能力;
3
、独立完成一篇与此材料相关的作文;
4
、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。
二、教学重难点:
1
、记叙文中人物、事件描写的写作技巧,如何把文章的内容写清楚、写具
体;
2
、体会作文的情感态度及价值观,从这次作文中加深对某一生活道理的理
解。
三、教学方法:
1
、联系生活法
——
从生活中取材
2
、
xx
共同探讨,归纳总结法
四、教具准备:
1
/
5
多媒体
PPT
、公益广告的视频
——
《妈妈洗脚》
五、教学过程:
(一)、复习记叙文的相关知识:
1
.概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、
状物为主要内容的文章。记叙文的六要素:人物、时间、地点、事件的起因、
经过和结果;
2
.人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称;
3
.线
索:一般有以下几种
——
人线、物线、情线、时间线、地点转换线;
4
.顺序:
顺叙、倒叙、插叙、补叙;
5
.表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明等;
6
.语言的特点:准
确,生动;
7
.表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。(二)、导入:
1
、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福,懂得了
??
生活是我们的另一位老师,它教给了我们很多做人的道理,有时候一件毫不起
眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事
情发生,你又从其中懂得了哪些生活道理?今天我们就一起来写一写你成长中
收获的生活道理,只要大家认真和老师一起分析,用心想,用心写,你们每个
人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频,看完之后请同学们
来说说你们都想到了什么。
2
、播放公益广告
——
《妈妈洗脚》
(三)、指导学生说话:
1
、看完视频后大家有什么感想?老师可以从以下几个方面对学生进行引
导:
①
、视频中讲的是什么事?
②
、你对这个视频有什么看法?
2
/
5
③
、由这个视频你想到了生活中的什么事?
④
、从生活中的这件事你学到了什么,懂得了什么道理?
2
、提出说话要
求:
①
、必须是自己生活中的事,不能是通过书本、电视电影了解到的事;
②
、自由说,各抒己见,想到什么就说什么,即使是一件很小的事只要你认为
它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事,也可以说自己身边发生
在别人身上的事;
③
、把这件事讲清楚,重点讲清为什么这件事给了你启示,你懂得了什么
道理?
3
、学生自由说话:
①
、先想后说
——
给学生时间让他们先想想,然后再抽起来说;(大概
5
分钟时间)
②
、分小组练习说,先在自己的小组内说,然后每个小组派一个代表起来
说,如果小组别的成员想说也可以站起来说,畅所欲言;
③
、各个小组可以互相借鉴学习,从同学讲的事情当中你有什么不同的看
法或感想,说出来大家一起分享;
④
、老师根据学生说的情况,给以相应的指导,让说话不清楚或者条理不
清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。
⑤
、老师总结:从大家
的说话中可以听得出来,同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情,这
些事情都给了大家很多的生活道理,那我们把这些事和懂得的道理都写下来好
不好?在很多年之后,也许我们还可以拿出来品味。
(四)、例文赏析:
1
、给学生几篇优秀范文,让他们从中吸取别人的经验,丰
富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么,也可以
分小组讨论,交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来,
让学生进行对比,看看自己还存在那些不足,如何改进;
3
/
5
2
、提供好词佳句:把范文中的好词佳句写下来,老师再出示一些收集来的
好词好句,让学生的作文饱满起来,不但要写得清楚也要不乏文采。
(五)、学生列写作提纲:
1
、记叙文需要注意的地方:
①
、事情要真实,选材要新颖
——
选取身边的事情,不能虚构,也不能千
篇一律没有新意,可以运用
“
老瓶装新酒
”
等方法;
②
、事情过程叙述要清楚、
明白:
A
、把
“
经过
”
部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚;
B
、注意材料的详略,有所侧重;
C
、对事件中的人物,特别是主要人物,当时是
“
怎么说的
”
、
“
怎么做的
”
,
一定要写具体。
③
、中心思想要明确、集中、鲜明:
A
、通过对人和事的具体叙述,使中心突出;
B
、文章开头点明中心;
C
、文章结尾总括中心;
D
、抒发感想点明中心
2
、老师巡视检查,及时给以个别指导
(六)、最后总结:
今天,我们一起复习了记叙文的有关知识,也从自己的成长中发现了很多
生活的道理,接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇
“
在成长过程中懂
得的某一生活道理
”
的作
文了。要注意写的事要是生活中的真实事情,只有选材真实了,文章的内
容才能真实具体,也能更好地体现文章的中心。
4
/
5
写作过程中要注意记叙文的要求、技巧等,教师给的例文只是起到抛砖引
玉的作用,课后希望同学们能认真写好这篇作文,并牢记自己从中懂得的道
理。
荐我和书的故事
(400
字
荐我爱
xx(350
字
荐
xx
的一幕
(800
字
荐盼春节
(800
字
荐碎梦飘零
(1600
字
作文作文作文作文文作
5
/
5
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/053eabd8d8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e48.html
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