认真倾听的重要性
倾听，是一种能力，不是每个孩子都能懂得如何倾听，学会倾听是学习很重要的一个习惯，是学习的最基本能力的基础和保证，学生养成良好的倾听别人说话的习惯，会听了，听懂了，才能使学生在课堂上捕捉到信息，才能在知识的海洋里尽情遨游。
对于天真纯洁的一年级孩子来说，他们的话语是稚嫩的，思维是简单的，教师在教学时时，应尽量多地使用儿童语言贯穿课堂，多采用趣味化的教学，使他们感受到学习的快乐。一年级学生最希望得到老师的表扬，哪怕一个赞扬鼓励的眼神，一句轻轻赞扬的话语，想要成为老师心目中的好孩子，这是他们的学习动机。所以在课堂上教师要用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的话语细微的动作，来缩短师生间的距离，经常和孩子沟通交流，融入到孩子中去，这将为课堂教学提供一个很好的条件。
良好的学习习惯使学生终身受益。在数学习惯培养中，听说写用，应从听开始。认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。课前2分钟，我经常采用开火车口算的形式，加强孩子口算的锻炼。采用比赛的形式，男生女生背诵单数双数，教师及时给与小星星的奖励，很好的提高了学生学习的积极性与主动性。课堂中，根据教材，可采用讲故事的形式，充分抓住一年级孩子的童趣，让孩子认真倾听故事的时候寻找数学信息，而在解决问题这一过程中，我又多采用“你当小小法官”的形式，让孩子知道自己很重要，这样他就会主动倾听其他学生的回答，潜移默化中培养了孩子认真倾听的习惯。教师讲授新知时，可以及时提问，判断这个学生是否在认真倾听。对于没有认真倾听的孩子，教师及时提醒，让他快速集中精力，进入学习状态。
小学一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们的学习兴趣。 一年级的数学教材图文并茂，可以引进许多学生喜闻乐见的卡通形象，如小博士，问题口袋等。教材抓住孩子的年龄特点，把教材内容变的生动形象，学生喜爱这些可爱的图片，无形中产生了对数学的热爱，这种热爱提高了他们学习的兴趣。教材选取与学生生活密切联系的素材，生动有趣的故事，其中隐含着很多数学信息，让孩子观察图中有趣的内容去寻找数学信息，让孩子自己去学习。他们在这种快乐的气氛中体会数学在生活中的应用，生活中处处有数学。教师在教学过程中要充分利用教材，充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，引起学生倾听的欲望。这也就意味着教师在设计问题时应注意简洁、明了、富有童趣。因此，课上应培养孩子倾听同伴发言的习惯，通过交流、汇报等形式学习新知。
学生认真倾听的习惯不是一朝一夕马上就能养成的，教师要充分相信学生、尊重学生，对学生进行有效的指导，让学生明确倾听的目的。把学习主动权交给学生，教师引导，学生有一双善于发现的眼睛，灵活的头脑，灵巧的双手，他们的潜力很大，教师要看清孩子的潜在能力，充分挖掘他们的聪明才智，让每一个孩子在学习中展现自己的才能。教师的肯定是对孩子最大的鼓励。
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