24﹡ 大海中的灯塔
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。
3.培养学生团结友爱的精神。
教学重难点：
1.抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，懂得交友的艺术。
2.学习在习作中运用多种修辞手法表情达意。
教学准备:
1.搜集与了解冰心的作品。
2.搜集关于友谊的名人故事，名人名言、诗词。
教学方法: 三疑三探
教学课时：一课时
教学过程：
一、设疑自探（8分钟）
1.谈话导入，简介冰心
今天，我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。
2.了解冰心。课件出示，学生自读。
3.出示课题《大海中的灯塔》，提问，从课题中你读懂了什么？
（作者把友谊比作是大海中的灯塔；灯塔对海上航行的船只来说，那是非常重要的；对于人生来说，友谊也是很重要等。）
4.围绕主要内容设疑
（1）同学们，课前大家预习了课文，谁能用最简洁的语言说一说：课文主要讲了什么内容？
（2）同学们，回想课文内容，你认为;想把课文读懂重点应探究哪些问题？
预设：
①什么是友谊？友谊有哪些重要性？
②交朋友时要注意什么？
5.师总结，课件出示自探提示：
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。边读边思考刚才提出的问题，在文中画出有关句子做上记号；在感受深刻的地方做出批注。
6.学生自探。教师巡视。
二、解疑合探（22分钟）
1．对友谊的理解及友谊的重要性。
引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。
信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈‘友谊’”，友谊是什么？用信中的语言来说说。
“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。
“崇高理想的实现、艰巨事业的创立。伟大艺术的产生”，都是
“志同道合的朋友共同努力，相互切磋的结果”。
“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。
2.交友的艺术。
课件出示重点语句，指导学生品读，联系生活实际谈感受。
“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。
“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。
“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。
“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。
“最难风雨故人来”是指最难得的是，自己在经历人生的风雨之时，有朋友来帮忙、劝慰。
（同时，教师注意引导学生相互评价。）
3.作者在心中讲了自己在分别时的感受，让人感动，你能想到哪一首古人写离别的诗，展示给大家。
（王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》或王维的《送元二使安西》）
4.交流谈体会，升华主题
作者在信的结尾，谦虚的问大家能做她的朋友么？你认为她能么？说说自己的感受。
(能，因为冰心奶奶知识渊博，写文章很好，可以给我们积极的影响。)
（冰心奶奶是一个谦虚的人，值得我们学习。）
（冰心奶奶为我们小朋友贡献了自己的很多才华，她是一个肯付出的人，可以做我们的朋友。）
三、质疑再探（5分钟）
学完本课，在课前提出的问题，大家都解决了么？你又产生了那些新的问题？（学生可能会提出的问题）
1.在生活中，你一定有许多小朋友，你是怎样与他们相处的？
2.你在课前收集了那些朋友的名言警句？
预设：
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 ——西塞罗
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直纯洁的朋友。 ——爱因斯坦
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
——鲁迅
四、运用拓展（5分钟）
1.谈收获：通过本节课的学习，你学到了什么？
（这篇文章教会了我们如何交朋友，如何与朋友相处，帮我们树立了正确的朋友观。）
2.同学们的收获真不少，我觉得可以出师了，下面请同学们当小老师出一道题考考你的同伴。
（比一比谁的题出得妙，谁答题答得巧，小组交流后提问3位同学）。
3.好书伴我行
课外阅读冰心的作品《繁星》《春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
4.小结:
同学们，友谊是大海中的灯塔，是沙漠中的绿洲，是我们生活中不可或缺的主宰，希望你们能找到志同道合的知心朋友，与其并肩携手，载欣载奔，共创美好未来。
附板书设计：
24、大海中的灯塔
冰心
热情、善于交流
贡献 付出
影响（积极）
帮助
树立正确的朋友观
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0562570cb8f3f90f76c66137ee06eff9aff8496d.html
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