小班乘坐公共汽车教案

小班乘坐公共汽车教案

【篇一：幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》】

社会体验《特殊功能的车》

一、教学活动内容的生成与依据：

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

一、 活动目标

1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2． 学习一些简单的交通安全行为。

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、 重点与难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们

日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等）

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备

1. 教学挂图《各种车型的图片》

2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3. 收集各种车辆的模型，及玩具

4. 各种车辆的卡片

5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片

6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、 活动设计思路

一、布展与认知

1. 看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现

在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你

听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

——信件信件用啥运。 （邮政车）

——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 （运钞车）

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

4.观察比较

——出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解

五、活动流程

通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六，活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、

警车和卡车等）

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

2.紧急电话及红路灯

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

幼儿自由回答

出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

【篇二：小班小司机主题活动 乘公共汽车去喽】

主题活动：《乘公共汽车去喽！》

活动目的：

1.初步了解公共汽车的用途。

2.增强乘车的安全意识，正当文明乘客。

活动准备

1.物质准备：椅子、方向盘如干。

活动指导：

1.认识公共汽车。

引导幼儿观察活动室的“车站场景”，说一说：这里哪有？车站旁停着一辆什么车？公共汽车有什么用。

师幼一起移动自制的公共汽车。教师引导幼儿观察并感知公共汽车车厢的形状，数一数公共汽车有几个车轮。

启发幼儿思考：公共汽车是用来做什么的？车上需要什么工作人员和仪器？ 小结：公共汽车是方便群众出行的一种交通工具，因为谁都可以做，所以叫做公共汽车。公共汽车上有司机，司机傍边有一个投钱箱（或刷卡机），公共汽车行走的距离很短，会一站一停靠，线路是固定的，不能随便改动。

2.判断对错。

出示挂图《他们对吗？》，引导幼儿判断：图上的小朋友在做什么？这样的乘公交文明吗？为什么？应该怎么做？

小结：公共汽车是一个公共汽车，我们应该文明乘做，上车要买票，上下车要排队，让前面的人先走，不在车厢内打闹、推推挤挤，不把头和手伸出窗外，不在车厢内乱扔东西，不大声和旁人说笑。

3.游戏活动。

指导幼儿将小椅子（5-6张）排成纵排，摆成辆公共汽车。

引导幼儿分成四至五个小组，分别扮演司机、售票员、乘客等，玩乘公共汽车的游戏。

提醒幼儿乘公共汽车营注意的事项，如司机要提醒乘客主动投币（买票）、乘客要注意乘车安全、主动让座等。

教师以游戏的口吻加以指导，如模拟司机说：请给老、弱、病、残、孕妇等让座：车子转弯，请拉好扶手：要下车的乘客请准备，开门请当心??

公共汽车到达终点站，游戏结束。

【篇三：小班语言 公共汽车】

小班语言教案：公共汽车

设计意图：

语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，小班的幼儿要能够讲述看到的图片并愿意和他人交流。与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。因此设计小班谈话活动-----公共汽车。

活动目标：

1、 鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。

2、 初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。 活动准备：

1《公共汽车》配套cd。

2 ppt。

3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。（包括车厢、轮子、窗子、笑脸。拼好后成公交车的样子。）

4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。

5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。送我去上幼儿园，天天不迟到。”

活动过程：

一 导入

做公共汽车。老师扮演司机，小朋友扮演乘客。老师在前，小朋友排成纵队进入活动室。

二 引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。

1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。讨论一分钟左右后：

2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放ppt。

3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，

想不想做？先拿出车厢，提示（用动作提示）长长的车厢，长长的车厢下面有___,问我们想看公共汽车里有没有人，就在车厢上面安装上___。小明实现愿望后很开心很开心，就有___。

3 接龙游戏，比比谁反应快。借助ppt，比如长长的车厢，下面有圆圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。

4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听儿歌，好不好？这首儿歌叫做《公共汽车》，小朋友也可以小声跟着。

三 了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。

老师回家的时候也想坐公共汽车，可是老师不知道做公共汽车的乘车规则，小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？（排队），要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要做跌倒的样子。（哦，需要坐稳扶好），还有呢？老师想看看外面的风景，把头手伸出窗外，这样可不可以呀？如果公共汽车后面有一辆大卡车加速的驶过来，那老师的头和手就会受伤、出血了。所以呀不能把头手伸出窗外。小朋友们真能干，老师回家就能公共公共汽车了。为了表扬小朋友，我们来做个小游戏好不好？角色扮演的游戏。由一个来扮演小司机，其他小朋友扮演乘客，乘客排好队，跟着司机，做着公交车出去玩。

儿歌《公共汽车》

长长的车厢，下面有圆圆的车轮，

上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0592d09e77c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba3.html