2019高考作文热点素材：知识付费、民生、网民、创新
2019年05月03日05:26 来源：人民网－人民日报海外版
知乎Live、喜马拉雅听书、豆瓣写作营、混沌大学……近年来，各类知识付费平台如雨后春笋般涌现。用户从起初的质疑、不习惯，到如今乖乖上缴钱包。知识付费产业迅速发展的原因是什么？用户交了钱，就真的能学到知识吗？
只要“有才”都能分一杯羹
“我在微博上买过摄影师开的线上摄影课，还买过英语阅读、背单词的线上课程。”北京市民小黄告诉本报记者，现在知识付费的形式越来越多样，产品类型越来越丰富，自己在这方面的支出也越来越多。
从知乎Live、喜马拉雅听书、荔枝FM，到财新树立付费墙，近年来知识付费已经从起初的线上课程扩展到各个领域，受众覆盖面越来越广。无论你是想学习新的专业知识，重新捡起英语能力，还是想听听故事、看看新闻打发时间，都可以找到相应的付费产品。
除了用户获益，各类内容提供者也获得了发展机会。无论是学者、公司管理者还是小众音乐人，只要有才，都能在知识付费领域分一杯羹。
2016年，被认为是中国付费的元年，知乎Live上线一年，便已吸引了近350万人参与。此后，中国知识付费用户规模开始迅速增长，2018年已经达到2.92亿人。截至目前，豆瓣推出的写作营已经做到了第5期，吸引了上万人参与；喜马拉雅2018年的“123狂欢节”内容消费总额超4.35亿元。
日前，艾瑞咨询发布《2018年中国在线知识付费市场研究报告》（以下简称《报告》）显示，知识付费产业规模也将进一步扩张，预计到2020年将达到235亿元。
快节奏难啃“大部头”
知识付费为何能在中国迅速发展？知识付费，即将知识商品化，但知识商品化其实并非刚刚兴起。
华东政法大学教授王迁认为，如果不把知识付费的范围仅限于知乎、喜马拉雅，每个学者或许都参与过。“我们为什么在学校里领取工资，就是因为传播了知识，我们的工资就是对我们创造和传播知识的报酬，它是普遍存在的，只是我们当时没有用‘知识付费’这个名词而已。”
《报告》显示，随着经济发展，居民人均可支配收入快速增长，国人的消费结构从生存型转向发展型，教育、文化、娱乐等产业得以迅速发展。预计到2020年，文化产业将成为中国国民经济支柱性产业。在此背景下，知识付费产业乘着文化产业大发展的东风一路前行。
专家指出，知识付费的兴起，也离不开人们日益增长的“知识焦虑”。互联网的普及加快了人们生活的步伐，碎片化的阅读习惯令那些“大部头”书籍变得难以下咽。“你今年读了几本书？”已经成为人们最害怕听到的问题之一。而知识付费的出现，正好能够缓解人们的焦虑，弥补心灵上的空虚。
此外，技术条件的完备和移动支付习惯的普及也为知识付费产业发展提供了肥沃土壤。随时随地可以完成的支付行为，缩短了人们在消费环节的思考时间，大大提高了购物欲。
用优质内容化解知识焦虑
然而，知识付费真的能学到知识吗？“现在的线上课程都可以回看，比如我新买的写作课程，每星期五晚上8时直播，如果我临时有事赶不上直播，也可以周末看课程回放。”小黄说。
很多付费用户表示，自己买了很多课程，但是真正看过的却没几个。“感觉钱交了，知识就是我的了。课放在账户里，有效期很长，就更懒得去看了。”
“像我之前买的英语阅读课，看了3篇之后就再也没点开了。平时工作太忙，根本没时间看，下了班之后又太累，更不想点开学习了。”在北京做程序员的小林说。
知识付费用户规模看似庞大，但其中不乏付了费而没有享受服务的用户。“知识付费似乎已经成了一种商品交易，我交钱买的与其说是知识，不如说是一种心理安慰。”小黄说。
《报告》显示，2018年中国在线知识付费产品平均复购率仅为30%。由此可见，有很多用户在购买过一次知识付费型产品后，并没有在同一平台或同一知识领域再次购买产品。
分析人士指出，这表明知识付费模式目前仍然无法替代主流教育方式和传统知识获取方式，但能够作为补充和延续，满足用户类型广泛、长期性、阶梯式的知识获取需求。
知识付费的核心，还是要为用户提供高质量的内容。小黄和小林也表示，自己打开线上课程的积极性不高，也与付费内容吸引力不大有关系。“摄影课我听了五六节，感觉干货不太多，因此之后听课积极性大打折扣。”小黄说。
专家指出，当前知识付费平台发展迅速，推出了各种吸引用户的套餐，引进各类网络大咖建立流量基础。然而，与快速增长的平台相比，内容供应方却仍处于早期发展阶段。为用户提供高质量的知识服务，真正解决用户的知识焦虑，才是知识付费产业发展的方向。
2019年04月30日05:25 来源：人民网－人民日报
党的十九大作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。在全国教育大会上，习近平同志以教育是国之大计、党之大计“两个大计”高度概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代，我们必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育，真正把“两个大计”落到实处。
把“两个大计”落到实处，首先要从思想上深刻认识教育的重大意义。古今中外的历史充分说明，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。一个在教育上落后的国家，不可能走在时代前列。我们要实现“两个一百年”奋斗目标，必须发挥教育在提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力等方面的作用。这就要求切实增加投入，发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，努力让人民群众享有更好的教育，不断增强发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
千里之行，始于足下。把“两个大计”落到实处，必须着眼于百年树人的长远要求，从解决当下一个个具体问题做起。中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业的中国特色更加鲜明，教育方面人民群众的获得感明显增强，我国教育的国际影响力快速提升。
在充分看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我国是世界上最大的发展中国家，建设教育强国的目标不可能在短时期内实现。当前，我国教育工作仍存在一些亟须解决的突出问题。比如，有的边远地区、经济发展落后地区教学条件依然比较落后，“上学难”问题仍不同程度存在；发展素质教育的要求提了很多年，但应试教育的顽疾依然难以根除；有的教师自我要求不高，在“为人师表”方面做得不够好；我国大学生人数不断增多，但学历的“含金量”参差不齐；等等。凡此种种问题，如果不能很好地加以解决，加快教育现代化、建设教育强国的目标就难以实现。解决这些问题，就要继续深化教育体制改革。比如，健全立德树人落实机制，改变不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题；加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展；等等。
真正把“两个大计”落到实处，加强党和政府对教育工作的全面领导是重要保证。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，各级党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。此外，家庭、学校、社会要紧密合作，共同尽到办好教育事业的责任。只要多管齐下、同向发力，“两个大计”就能真正落到实处，教育事业就能为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。
每个人身上都有善的种子，只有将感动化为行动，才能凝聚起奋进向上的力量
近日，一则“送奶工大爷救全楼”的消息再度刷屏：
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