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我和学校的故事

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我和石码第二中心小学的故事
马亚萍
师范毕业后的我很幸运地当了一名小学教师，来到了石码第二中心小学，开始了我的教学生涯。从2009年工作到如今也有快7年了，时间不长，但是给却我留下许许多多不同颜色的回忆。
工作第一年，我负责学校所有班级的信息技术教学，学校的电脑室也只有几台破旧的台式电脑，台数也不够用，教学环境算是比较落后的，虽然我仍怀着一颗热情的心，努力地工作着，但所学还是有限的。
为了能学到更多的东西，在我工作第三年，领导就安排了我做三年级的班主任。说实话，当时很不想当，总怕自己做不好，惹人讥笑。这时学校的领导，很多长辈一直鼓励我，帮助我，并在我需要时不断地指导我，才让我有惊无险地、还算平安的度过了一学年。在任班主任的这一年里，我的心沉淀了很多，脾气也平稳了，淡定了。从暴躁地与人交谈到逐步平缓，到现在能笑容满面语气平和的与人沟通了。这不能不说是一种历练。
记得上半学期间，有些家长老是故意问些刁钻的问题，甚至有的家长无理取闹，我也能学着用平和的心态去处理，而不是一点火我就炸了，开始和家长一起吵。现在回想自己和那些家长交流的画面自己都觉得汗颜。第一年带的年级是三年级，第二年带的还是是三年级，相对教材，比较熟悉，也有了一些经验，比较轻松。而且

这个班级我居然跟到了五年级，和学生彼此间也建立起了深厚的感情。这一经历让我对班主任这个工作产生了新的认识，让我对教师这个工作有了更深入的了解。
作为一名小学老师，是辛苦的、是劳累的。感觉一上班就要盯着这些学生，稍一不留神，他们可能就出现各种你意想不到的状况。对于低年级的学生来说，每天都要提醒，每件事都要念叨，就像他们妈妈一样，觉得特啰嗦，但一对上那纯洁的眼睛，你又觉得非常开心。
在教学三年级的时候，我还给孩子们上过品社课。对比起语文课，品社课上孩子们更活跃。有一次讲树的一生，举的例子就是校园里的一棵银杏树，不得不承认，小孩子的好奇心真是出乎人意料的。他们能较好地说出四季里银杏树是什么样子，还知道树上能结果子，秋天能落很多叶子，作为三年级学生在没人指导下观察到这么多东西很不错。而在讲到“世界上没有一片叶子是相同的”这里，我让他们自己收集树叶比较，同学们也很积极的去做了，不仅收回了很多叶子，而且还发现确实没找到相同的两片，有的孩子还把树叶拼成一幅图案给我，或者是拿绳子扎成一束给我，来表达他们的喜悦之情……此时的我好开心、好有成就感。
这么多年的时间里我得到了许多老师的帮助，从他们的身上学到了很多知识。听蔡老师的课：他一如既往的简洁干练，他的学生就跟军训过似的，与老师的配合度极高，我就非常羡慕，在平时教学中也有意识的去学，但是效果不是那么明显，让人有些捉急，但

是我也会扎扎实实的打好基础，努力向蔡老师看齐。听严老师的课：她一向如此的轻松，有时候笑点多一些，她具有着大侠风范，感觉一进她的课堂就跟到了江湖似的，趣味性更多一些，我尽量也把这个风格带入到自己的教学中。听陈主任的课：他有着儒士的风范，上的课不急不躁，知识点层层展开，总是把一节课的时间利用的万分充分；不同的老师有着不同的教学风格，从他们的课中我学到很多，我也在努力吸收他们的精华来充实自己。
我的教师生涯仍在继续，发生在学校里的故事也会越来越多，我会再多一些耐心，再多一些爱心去关爱我的学生；会不断努力地充实自己，让教学能力不断地提高，为自己绘一卷绚烂的执教生涯图！

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