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发布时间：2024-01-07 16:09:39 来源：文档文库

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2020部编道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》创新优质说课稿
2020部编道德与法治小学四年级下册《我们当地的风俗》优质说课
稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级下册第四单元第10课《我们当地的风俗》。本单元的教学要通过探索,让学生初步感受家乡风俗、民间艺术等文化，关心家乡发展。这是本单元的价值取向。为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。一、说课程标准
本课对应课程标准“四、我们的社区生活——10:了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。(中、高五、我们的国家——3:了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。(中、高）”二、说教材。(一教材分析
本课是在前三年我们的国家和我们的社区生活这两个主题学习的基础上，让学生感受风俗，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿。本课包括“风俗就在我身边”、“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”三部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗。分为两课时教学。(二教学目标

2020部编道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》创新优质说课稿
知识：
了解风俗及本地的节日风俗，感受风俗与自己生活的密切关系。能力与方法：
1.能体会风俗所蕴含的美好的祝愿和表达的多样情感;2.关注风俗的演变，并学会理性对待风俗的演变。情感态度与价值观：珍视祖国的历史与文化，尊老爱幼。(三教学重难点
1.重点：感受风俗与自己生活的密切关系，体会这些风俗所蕴含的美好的祝愿;
2.难点：关注风俗的演变，并学会理性对待风俗的演变。三、学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对当地的风俗有所接触，但认识不够深入。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。四、说教法和学法、教学准备：1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于各种风俗的资料。五、说教学过程。
第一课时
一、视频导入。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/061e0b5132b765ce0508763231126edb6f1a7666.html