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小学一年级语文教学反思范文共五篇
小学一年级语文教学反思范文共五篇
发布时间:2023-11-10 10:42:06 来源:
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小学一年级语文教学反思范文
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【篇一】
对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须
让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。
要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习。从坐
直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌
其烦地说,通过一学期来的培养,我班学生基本都能养成良好的学习习惯。
在教学方面,首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础,在开学前一个半月教学拼音
的时间里,我针对学生因材施教,
并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、
“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点。所以在教学中,我感受
到“情境式”的教学模式不仅适用于拼音教学,在识字教学、阅读教学中也能发挥很好的
作用。在课堂上给学生在游戏中学习一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快,根据学生
年龄小,好动、爱表现、记忆力强的特点,我将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、开
火车、比一比、猜一猜、变魔术比赛等游戏形式激起学生的兴趣。通过趣味性强的游戏和
活动,学生对字母的音、形掌握得更牢固,对拼音音节的拼读积极性更高,学得轻松,学
得扎实。这样的话,课堂生动多了,有更多学生愿意展示自己。给学生创设生动的互动情
境、生活情境、故事情境、问题情境……学生就能在课堂上“学习着并快乐着”
。
要在评价中促进学生的成长,因为“兴趣是的老师”
,只有学生想学爱学主动学了,那
么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
不足和需要反思的地方:
1
、课堂上给学生自主活动时间过多,有时候一节课的
'
内容没有完成。
2
、对困难生的关注不够,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学
习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
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【篇二】
时间如白驹过隙,不知不觉三个半月过去了,与此同时,我的新课也告一段落了。虽
说任务完成了,但仔细想想自己还是有很多方面没做好。
第一、教学与实践脱节。
“语文教学最重要的就是学用的结合”
,这是一位非常有教学
经验的老师告诉我的。在没听说这句话之前觉得自己只要完成了教学任务就没有什么事情
了,可是听完这句话才让我如梦初醒:语文不再是大学里面的交作业,不是任务,而是责
任。自己到底还是没有好好地对孩子们负责。虽说自己认真地完成了新课的教学,但是并
没有注意到孩子们的接受程度,到底他们是不是真的会用这一个知识了?听来就有点吓一
跳,
似乎自己完全忘了他们还只是一年级的小朋友。
所以,
在认清了学用结合这句话之后,
就要注意这一点,要让孩子们学会运用。
第二、读与写脱节。很多老师都很清楚,读写对于学生来说是很重要的,尤其是对于
小学生。小学要注重孩子们的形象记忆,他们大多是比较直观的记忆事物,所以读写对于
他们来说就显得尤为重要。因此,在加强学生读的能力的同时,还要注重他们写的能力,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0624f904ac51f01dc281e53a580216fc710a534e.html
《小学一年级语文教学反思范文共五篇.doc》
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