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发布时间：1714231520 来源：文档文库
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一、游戏导入，激发兴趣
师：今天老师给大家准备了一个小道具，要考一考大家。（出示六色方竹体）请同学们各自从自己的位置上看过来，然后大声告诉老师，你所看到的方柱体是什么颜色的？ 生：红！蓝！绿！白……
师：老师听到同学们说了很多种颜色，那谁能告诉我，到底是哪一些同学说对了呢？ 生：都对！
师：好，同学们说得真好！其实同学们都说对了！因为每个同学坐的位置不一样，那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不一样。这就告诉我们一个小道理，谁能给大家说说？（指名学生说）
生：观察的角度不同，看到的结果就不一样。
师：非常好！它告诉我们的小道理就是：同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不一样。其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著诗人通过他的一首古诗告诉过人们。
（1.今天咱们就来学习这首古诗----《题西林壁》
（2.那就是轼写的-----生答《题西林壁》，今天咱们就来学习古诗两首中的《题西林壁》） 板书：题西林壁 读课题。
二、前面我给让大家预习的时候介绍过学诗六步法，是哪六步法呢？ 出示：解诗题、知诗人、读诗文、明诗意、悟诗情、诵诗文
1. 解诗题
看到这个题目，你有什么疑问？
（:题:题写 西林:庐山脚下的西林寺 壁:墙壁）
出示课件图片资料,让学生了解西林寺及轼题诗的石壁。 “题”是哪个题？ （问题的题）
请学生完整地说一说诗题的意思。 带着理解，再读题目。
2. 知诗人
这首诗的作者是谁
认识轼吗，我们以前学过轼的哪些诗? 生：《饮湖上初晴后雨》
师：是的，这是上个学期学的，轼描写西湖的诗。 生：《六月二十七日望湖楼醉书》 师：女生背前一首，男生背后一首，齐! 出示：轼及生平 简介诗人。
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