班主任带班育人方略三篇
班主任带班育人方略一篇
今年是我当班主任的第四个年头，从自己还是个学生接受班主任的管理，到如今当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了改变。这次活动让我有机会静下心来回顾自己几年的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到如今的沉着面对，其中虽然很累但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位锻炼了我，使我转变了许多。今日我要和大家共享的谈不上是什么带班育人方略，只是自己的点滴感悟吧。
一、学会做一个"两面派'
班主任不光要具备"一张冷脸，一张笑脸'，重要的是能做到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住学生，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住学生。那一年，我用面具将学生和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我敞快乐扉。渐渐的我才发觉班主任既得当"严父'又得当"慈母'，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。学生表现好的时候肯定要笑脸相迎,准时表扬几句、鼓舞几句，当他违背班级纪律时冷下脸来批判教育。前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是雷霆万钧，一味的"冷脸'会让学生惧怕远离，一味的"笑脸'又会让学生得寸进尺。 二、端正思想，以理服人
第 1 页 共 12 页
班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个学生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学期提出期望，确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育，主动开展各种活动，强化学生"关怀他人、老实守信、尊老爱幼、遵纪守法'的教育，帮助学生规范言行，养成良好行为习惯。教育学生关爱同学，学会合作，建立为他人服务的美好观。从大事着眼，从小事抓起，培育学生集体主义观念。重视学习教育，组织学生进行学习，让学生在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对学生进行德、智、体诸方面教育指导。常常与科任老师联系，了解本班学生学习状况，然后有针对性的教育，使学生知道学好其他各门功课的重要性。
三、让学生做班级真正的主人
在管理班级工作中，不断培育班干部。抓住典型来教育大家，这样调动班干部的主动性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助后进生，为班级做实事，班干部心中有同学、有集体，增添了班集体的凝聚力。
我班实行了"人人有岗位，人人要负责'的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有帮助同桌，相互催促的责任。每个学生都成为班级的小主人,班级日常工作很简单走上正轨。
第 2 页 共 12 页
四、加强与家长的联系，共同管理
我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长共同讨论引导学生健康欢乐成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺利开展。 一年来，我们的班集体学生整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观，在同年级班级中各方面表现都比较好。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们一天天茁壮成长。
作为一个小学的班主任，每天能看到让孩子们欢乐地学到学问，健康地成长，是我最大的美好。我将尽自己最大的能力在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的小学生活。 班主任带班育人方略二篇
又是一个新的一年级，转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很欢乐，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。 一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。
第一次和家长见面，我都会做好充分的预备。因为一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时，我觉得最应当给他们的就是信念。于是，我预备了一份热情似火，很有煽动力的演讲稿。我告知他们，我是主动申请到一年级来的，教学阅第 3 页 共 12 