做有温度的教育
上良中心小学 杨小敏
做有温度的教育应该是每个教师真正的精神追求，更是一个教育工作者实现自身职业价值的必由之路。
做有温度的教育，教师首先心中应该充满对学生的爱。不管这个学生学习是否优劣，长相是否俊丑，家庭是否贫富，都应一视同仁。以师爱培育学生将来学会爱他人，所谓以爱育爱。只有爱学生，我们才能在开展教学活动时心中装着学生，一切从学生的感受出发，才能慎重地对待学生所犯的错误，才能在教育学生时，谨言慎行，好似呵护一棵刚破土而出的嫩苗，而不至于在教育学生时肆意妄为，盛气凌人，全然不把学生放在眼里，把批评教育变成了批斗训斥，给学生的身心健康造成了难以愈合的创伤，这样不但达不到教育的效果，反而会引起学生的反感，甚至会记恨你一辈子。
做有温度的教育，是让学生在N年之后，心中依然留存着对你的感念。作为教师，教给学生再多的知识，也只能是一个合格的教书匠，然而，我们只有以自己高洁的人格魅力去教育学生，感染学生，让学生从你的身上习取真善美，摒弃假丑恶，这才是一个教师应该留给学生真正的无价精神财富。若干年后，学生才会以你给她的阳光而去照耀自己的人生，以你给她的温暖而去温暖这个社会，才能做一个给这个社会传递正能量的人，只有如此，学生才会感念你一辈子。
做有温度的教育，就是要精心对待自己工作的每一天。不盲从，不应付，不懈怠。不盲从错误的教育观念，不盲从冷酷的教育行为，不应付学生的每一个问题，每一件关系学生的事；不懈怠每一堂课，不懈怠每一次作业。要以良好的精神状态，以高雅的谈吐举止来影响学生，感染学生，以灿烂的微笑照亮学生的心田，给学生留下一个光辉而美好的形象。
做有温度的教育，就是要加强学习，提高服务学生、服务教育的水平。不断学习先进的教育教学理念，才能更好地提升自己的课堂教学水平，才能更好的了解不断变化着的学生，不断变化着的教育趋势，才能更好的服务于学生。只有加强学习，才能以自己丰富的学识储备，新颖的教学理念，高超的教学技巧吸引学生，才能让学生亲其师信其道。
做有温度的教育，是立德树人的根本之所在，更是我们每一个教师理应追求的精神价值之所在。
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