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小学教学工作总结与反思-
小学教学工作总结与反思-
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小学教学工作总结与反思
质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一年来,我校能够紧紧围绕区去年教
学
工作会议
精神,
使用
“
以人为本
”
的管理思想,
向老师提出了
“
在激励中进步、
在互动中提升、
在反思中发展
”
和
“
学中思、思中做、做中悟、悟中创
”
的口号。同时坚持教学管理创新化,
采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,
学生综合质量在持续提升,取得了可喜的成效。
(一)强化创新管理,探究合作策略:
教学创新重在管理创新。
一年来我们树立的教学管理思路是:
开发自我、
同伴互助、
专家引领、整合提升。做到
“
抓骨干、骨干抓
”
责任到人、
“
抓大组、带小组
”
人人提升。为了
实现教学管理目标,我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、
促发展,为实现学校办学目标而努力。
1
、抓教师队伍建设,从转变教育观点入手:
我们做到:
(
1
)鼓励教师们学习新课标理念
上学年我校充分利用学科教研大组指导作用,抓大组带小组,展开
“
互动式
”
活动方
式。语、数、科任三个大组分别实行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、
教学个案分析,
学科教研活动等不同教研学习活动,
如:
期末我校各学科大组组织教师展开
复习引路课研究活动,
活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,
问题研讨已成为
讲座与研讨活动的主要方式。
每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观、教学观、质量观、人
才观、学生观有了新的理解,对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校
对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。
(
2
)校长有明确的教学管理思想,带领一班人,深入实际,重点指导以点带面,全
盘推动,效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训,有计划、分层次、重实效,
积极创造条件苦练教师基本功。
为争创语文、
科任两大学科,
我校教师人人参与基本功培训,
采取了大集中、
小分散的培训方式,
充分发挥骨干教师的学科带头作用,
以学科大组带学科
小组,
取得了较好的培训效果。
首先增强了基本功自我培训。
我校要求每位教师在学习区教
师基本功考核项目及要求的基础上,
找自身弱项,
订自训计划,学校予以指导,增强自我培
训的针对性。其次,
我们发挥学科组的优势,
形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势
得到互补。如:语、数、科任各学科分别展开了九次以上学科专项基本功培训。为此,我校
还以学科大组的组织形式,
多次实行了基本功的培训与展示活动。
在教学基本功的展示中锻
炼了技能技巧,
提升了专业素养。另外,
我们还积极与教研中心联系,
聘请各学科专家来校
实行指导。
(二)深化课堂教学改革
一年来,学校为了将素质教育落实到实处,坚持教育面向全体、分层管理、因材施
教,
出现了一批全面发展的学生,
也出现了很多发展有特长的学生,
更可喜的是出现了后进
变先进,智力得以开发的学生。
1
、学校注重培养学生全面发展,能够认真执行课程计划,能够开齐、开足课题,
认真执行新大纲和学科教学文件的精神,
积极组织教师学习研读,
校长主任认真做辅导讲座,
带头谈学习体会,安排骨干教师做引路课,把学习要求落到实处。
几年来,
学校一直把教研
活动做为提升教学质量的一条重要途径,教研活动有计划、有内容、有组织、有效果,围绕
科研课题研如何采用恰当的学习策略,指导学生实行自学,
A
级课均达
50
%以上,合格率
为
100%o
。
2
、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量,目的是在保质量的前提下,
减轻学生的过重的负担;
工作中。
一直认真贯彻上级关于减负的要求,
并依据学校工作实际,
制定沙小
“
减负
”
措施。
3
、
学校注重增强和改进学校教学常规管理,
制定一套符合素质教育要求的管理办法,
建立了民主开放的
管理模式
,对教师实行全面的分层次的管理,对学生实行全面的,分层的
管理,管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性,使其出现良好的运转机制。校长
与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,新自指导,校长教学
干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/06f6d16bce7931b765ce0508763231126fdb7758.html
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