月初的时候回老家休息，小侄女也被她爸妈送了回来，让她奶奶照看一天。
我这小侄女是特别“难管”的孩子，性子“倔”，“不听话”……根据以往跟她的相处，我也同意他们的观点。可是，那天跟她相处时发生的三件小事，让我对一些事情有了新的感悟……
一、一起摘无花果
时至初秋，我家院子里的一棵无花果树结了几个又大又圆的果子。我指着其中一个最大的果子对她说：“涵涵你看，这颗树上有一个熟了的果子，想不想吃，要不要我给你摘下来啊？”
“我自己来” 这孩子干啥事都想尝试
可是够不着，我抱着她，她来摘。由于熟好的果子的皮特别脆嫩，小孩子下手又没轻没重的，她在尝试摘的时候就把果皮弄破了……我就把3岁的小侄女放了下来。
当即，她的不开心就写在了脸上，锤着头、撅着嘴，一个人跑回了房间。我发现这小妮子真的真伤心了。这要换在以前，我不会觉得自己有哪里做的不对。
可是转念一想，孩子需要的是信任，需要通过做事来对自我肯定，需要培养自信。于是我走到她旁边，隔着们对她说：对不起涵涵，刚刚大爷的行为是不是让你感觉不被信任啊？大爷跟你道歉，我们再尝试一下，一起把它摘下来好不好啊？
我就抱着她继续去摘刚才那个没有摘下来的无花果。
这一次，在她摘的时候我不再干涉她摘的怎样，无论无花果是否还完好，这都是她的成果。被信任，被肯定，自己去尝试给她的成长带来的价值远比一个果子的价值要大的多。
等她把果子摘下来之后，我对她说：涵涵，奶奶也特别喜欢吃无花果。这个果子能不能跟奶奶分着吃，一人一半啊？
我这小侄女跟别人分享的精神还好，我说完之后她连忙说好，自己掰了一半就给她奶奶送过去了。
二、午后玩耍
中午吃完饭我特别困，就想躺在床上睡个美美的午觉。可是小侄女特别精神，非要我陪她做游戏。
“你看这样行不行，大爷陪你玩10分钟，十分钟之后大爷睡40分钟，好不好啊？”
她想了一会儿之后说：“好…可是大爷，10分钟是多久啊？”
于是我指着墙上钟表上的黑色“分针”对她说：“你看，现在指针在这里，等到指针到这里之后我就睡觉好不好？”
她好像明白了似的，点了点头。
为了让她明白我没有欺骗她以及我也重约定，于是我跑到钟表下面，指了指表针对她说：“嗯，现在有十分钟了，你看表针到了这里了吧？”
她一本正经的点了点头，用不太标准的普通话对我说：“那大爷，你快睡觉吧。”
这个时候我还有些担心没人照顾她，因为家里就只有我和她，毕竟她还只有3岁。
于是，我问她：“那大爷睡觉了，谁来照看你啊？”
她想了一会儿说：“我看电视呢，你快闭上眼睛吧，有事我叫你……”
当我闭上眼睛开始休息之后，她又问我：“大爷你冷不冷，你不盖被子会感冒的。”
接着她又说：“哎呀，这里没有你的被子啊，这可怎么办？”
我指了指旁边的“毛巾被”示意我要盖那个，她连忙摇摇头。
“不行，这个太薄了……要不，大爷你去你屋里睡吧，有事我叫你”
自己睡觉是小事，得照看孩子啊，她还挺小的，又闲不住，容易磕着碰着。于是我说：“大爷不盖被子没事……”
没等我说完，这孩子就扯开一个厚点的被子说：“没有其它的了，大爷，你就盖这个吧，这是爷爷的被子……”
就这样，她给我盖上了被子。整个过程中，我发现她根本不像我们所有人心里认为的她是一个“孩子”。只要你平等的跟她沟通，跟她交流，倾听，你会发现孩子的内心很有想法，他们感知力，觉察力，好奇力远比我们强。（当然我没有真的睡着）
三、折纸飞机
前一天晚上我给她折的纸飞机被她奶奶给踩坏了，她奶奶又不会折……于是这孩子就哭了起来。
“大爷重新给你折一个好不好？”
她含着泪水，用沙哑的声音对我说：“好。”
随后，我把她抱到了我的房间，拿出我平时记笔记的笔记本，从中间撕下来一张空白页。折到一半她看我快折好了，她的情绪好了很多，对我说了一句：“大爷，你好厉害啊！” 她这一表扬，我自己还有点洋洋得意的感觉。
“呐，折好了，给你”
“大爷，你再折两个…”
放在以前我可能就会很没有耐心不给她再折了。本来自己就挺忙的，哪有这么多时间给她折这么多飞机
但我想了一下，我想知道为什么她还想让我再折两个。于是我问她：“为什么还要大爷再折两个啊”
“因为给你一个，给奶奶一个，我们三个一人一个……” 她的这句话让我恍然明白，既感动又惭愧。
随后我又折了两个，并按照她说的，在每个飞机✈上写下了我们各自的名字……
现在越来越能体会到新咏老师常说的那句：终身向孩子学习。
孩子是最本真的，他们远比我们认为的要“懂事”的多。只是很多时候因为我们太匆忙，太焦虑，忽视了倾听，忽视了用孩子的语言和他们交流。
我们以为我们想的、做的就是对的，孩子就应该按照我们的命令做事，否则就是“不听话”。
在这个过程中，我也发现孩子对很多事情都保有一颗“好奇心”，因为她总是问“为什么？这是什么？…”而我们成年人的好奇心却已经退化地几乎没有了
孩子的想象力特别足，她们总能够把你教给她的与她自己理解的联想到一起。
孩子也是最能体谅你，在意他人感受的。只要你能够耐心地站在她的角度，用心倾听，跟她交流。
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