《和田的维吾尔》说课稿
【说教材】
《和田的维吾尔》一课是人教版语文六年级下册第二组课文的第九课。本组课文的单元教学目标一是让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。课文主要讲了作者在和田亲身感受到维吾尔族人特有的豪气与乐观，以及维吾尔族许多饶有趣味的风俗。从而可以感受到维吾尔族人“纵使生活再苦，感觉也是甜的”的豁达乐观的品质。
【说学情】
六年级的学生已经有了一定自学能力，能够通过自读，感悟品味语言，而且学生有的虽然没有去过新疆，但是通过电视和网络等途径对维吾尔等少数民族的风俗习惯都有了一定的了解，加上这一课条理清楚，层次分明，学习起来应该比较轻松。
【说教法学法】
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。因此教学时，我主要采用以下三种教学方法：
以读代讲法：让学生充分地读，在读中感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会维吾尔人豁达乐观的品质。
情境教学法：教师用声情并茂的语言，借助生动形象的画面，赏心悦目的图片资料，拉近学生与文本的距离，引导学生积极主动地思考。
自主合作、探究法：学生之间相互启发，相互补充，实现思维碰撞，了解维吾尔族风俗的独特魅力。
【说教学目标】
1．知识技能目标：学习并积累“迎风引吭、铺天盖地、能歌善舞”等词语。
2．过程方法目标：有感情朗读课文，默读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点。
3．情感态度价值观目标：感受维吾尔族人豁达乐观的精神，培养学生热爱生活的态度。
【说教学重难点】
让学生了解和田维吾尔民族风俗及维吾尔人豁达乐观、热爱生活的精神。
【说教学过程】
本着以上教学理念，我把这篇课文的教学过程分为四大板块：
一、创设情境，导入新课
二、整体感知，了解特点
三、精读品味，感受风情
四、总结升华，拓展延伸
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/07954a64e55c3b3567ec102de2bd960591c6d978.html
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