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发布时间:2023-10-31 14:21:31 来源:
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李商隐诗《锦瑟》教案范文(精选
3
篇)
李商隐诗《锦瑟》教案
1
一、教材分析
二、学情分析
这个阶段的学生有一定的古代诗歌鉴赏基础,但对诗中典故所蕴含的深意理解有一定
的难度。《锦瑟》的多主旨为鉴赏诗歌丰富了内容,在此基础上对培养学生诗歌鉴赏的方
法和诗歌鉴赏的灵活性有很大帮助。
三、教学目标
1
、知识目标:品读意象,明确典故,感悟意境。
2
、能力目标:学会鉴赏古典诗歌的技巧,提升审美能力。
3
、情感目标:培养学生对博大精深的古典文学的热爱之情。
四、教学重点
1
、理解情感与意象的关系。
2
、领会迷离恍惚、深邃缠绵、美丽哀伤的意境。
3
、明确典故对营造意境的作用。
五、教学难点
正确运用鉴赏古典诗歌的技巧
六、教学过程
(二)请同学们读这首诗,结合注释再读一遍,同学们互相交流一下。
(三)同学们不懂,大概是对全诗整体把握上有困难,但是对诗中有些字句还是能懂
的。是不是?懂一点的举手。懂多少就说多少。估计学生对首联和尾联懂一点,很可能是
似懂非懂,不一定彻底懂。对颔联和颈联估计是真不懂。这样,我们先把似懂非懂的搞
懂,再学习最难懂的中间两联。好不好?
(四)请同学们说一说首联的意思。
(六)中间两联读不懂的原因是典故太多。因此,读懂这两联的前提条件是清楚典故
的原意,以及在本诗中的用意。
(七)再看颈联(腹联)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/082f695bdf88d0d233d4b14e852458fb760b38c2.html
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