古诗词诵读（五）
一、解释下面加点词语的意思。
1.萧萧暮雨子规啼（ ）
2.谁道人生无再少（ ）
3.休将白发唱黄鸡（ ）
4.寂寞无行路（ ）
5.因风飞过蔷薇（ ）
二、将下面的句子翻译成现代汉语。
1.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
2.春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
三、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）。
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
四、《浣溪沙》这首词上阙写景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请用生动的语言描绘出来。
五、诗词阅读。
清平乐·春归何处
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1.根据这首词的内容，作者写的应是 时节，表现了强烈的 之情。
2.阅读这首词，根据要求完成赏析。
词的上片，一个“ ”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“ ”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的 之情。
3.这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。
4.这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。
参考答案
一、1.杜鹃 2.不能再回到少年时代 3.感慨时光的流逝
4.没有留下春去的行踪 5.借着风势
二、1.山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
2.春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
三、C
四、山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，松林间传出了子规鸟的叫声。
五、1.初夏 惜春
2.若 因风飞过蔷薇 惋惜或“喜爱”
3.这首词运用的最明显的修辞手法是拟人（或比拟）；将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对奏的喜爱和对“无法与春住”的无奈。
4.奇妙的想象：词人运用想象，将春天拟人化，表达出词人对美好事物的执着与追求。美丽悠长的情味：词人不知春归何处，一心向人请教；无人知晓时，又向鸟儿请教，问人人不语，问鸟鸟百啭。在这妙趣横生的抒写中，词人的惜春之情跃然纸上。
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