九种修辞手法及其例子
九种修辞手法及其例子
三（3）班 李怡赫
1． 比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
例子：红的似火，白的似雪，粉的似霞。
2． 拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例子：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3． 夸张：夸张就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例子：（夸大）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（缩小）只能看到巴掌大的一块天地
（超前）她还没有端酒怀，就醉了。
4． 排比：排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例子：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5． 设问：设问是明知故问、自问自答的修辞方式，目的在于引人注意，启发思考。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例子：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的是科学技术的力量。
6． 反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例子：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
7． 对偶：一种修辞方式：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
例子：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
8、对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
例子：对比： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
9、引用：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不：必如师，师不必贤於弟子。 (间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
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